教育重在触动孩子的心灵

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教育重在触动孩子的心灵

南乐县第一实验小学 王海英

我读了这样一则小故事：有一个美国小男孩，从小得了脊髓灰质炎，腿瘸了。这个病还导致他长了一口参差不齐的牙齿，很不好看。所以，这个孩子备受冷落，小伙伴们都不跟他一起玩。

有一天，他的父亲拿了一把小树苗回来，对他的多个儿女说，你们一个人拿一棵树苗去种，看谁种得最好，我就给他买礼物。 这个小男孩跟他的哥哥姐姐一起拿了树苗种下去。这个孩子呢，由于老受冷落，就有一种自暴自弃的心态。他给那棵树苗浇了一两回水后，心里就有一种很消极的想法：我不管了，还不如让我那棵树苗早死了呢，我反正是不受人喜欢的孩子，我再想要礼物，也不会得到的。从此，他就不再给那棵树浇水了。可后来他却发现，那棵树长得比别人的好，不但长得特别快，树叶也特别鲜亮。

父亲不断的对他说：“天啊，儿子，你长大会成为一个植物学家，你真是天才，你种的树怎么就长得这么好呢？”

过了一段时间，孩子的父亲说，大家都看见了，在这些树苗中，只有这个孩子种得最好，我得把礼物送给他。于是，父亲给这个小男孩买了一个他特别喜欢的礼物。

后来，这个孩子不断受到鼓励，他就想，这是天意。有一天半夜，他睡不着觉，心想：书上说植物是在半夜生长的，我去给那棵树再浇点水吧。


他跑出来的时候，惊讶地发现，他父亲正一勺一勺地给他种的那棵树浇水呢。他突然明白，他的父亲每天夜里在悄悄地替他浇着这棵小树。

看见这一幕后，这个孩子的心灵受到了深深地触动，从而改变了自暴自弃的生命状态。后来，他没有成为植物学家，而是成为了美国总统。他就是富兰克林·罗斯福。

读完这个故事后，引起了我的一些思考。

这位父亲，有着多个儿女，而他特别关注、呵护的是那个又瘸又不好看、备受同伴冷落的孩子。我们不得不承认，这种关注和呵护，不带有任何功利性。如果我们一门心思望子成龙，以耀门面，把抚养孩子作为日后求得回报的投资，那么，这个孩子绝不是多个儿女中最优秀的人选。可以猜想，这位父亲看重的不是生养孩子的投资效应，而是孩子与自己的生命缘分，因为对生命缘分的看重，就有了对生命的呵护和关注。珍重每一份生命的缘分，那便是人性的美好，那便是精神的高贵。美好的人性、高贵的精神会给孩子的心灵以最佳滋养。 这个故事不仅适合于家庭教育，同样适合于我们做教师的来教育学生。只要用爱来唤醒爱，用心来感动心，我们的教育就会获得双赢。因此，我期盼天下的父母和教师，少一些功利性，多一些人性的美好精神的高贵。

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