XXX版一年级数学上《可爱的小猫》教学设计

2023-12-08 08:50:25   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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XXX版一年级数学上《可爱的小猫》教学

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本篇文章没有明显的格式错误和需要删除的段落。 教学目标:通过具体的情境,让学生理解减法的含义,能够正确计算5以内的加减法,并初步培养解决问题的能力和抽象思维。

教学内容分析:通过小猫吃鱼的情境,让学生从具体出发,初步体会减法的意义;通过计数器等工具,进一步体会减法的含义;通过找规律等数学计算,加深对减法的理解,并通过套圈练体会加法与减法的联系。

教学重难点:理解得数是的减法算式的实际意义,初步体验加减法互逆关系的思想。

教学准备:课件和计数器。 教学过程:

1.创设情境,引入课题可爱的小猫

2.通过小猫吃鱼的情境,让学生从具体出发,初步体会减法的意义。

3.通过计数器等工具,进一步体会减法的含义。 4.通过找规律等数学计算,加深对减法的理解。


5.通过套圈练,体会加法与减法的联系。

6.最后,让学生初步体验加减法互逆关系的思想。 以上是本篇文章的小幅度改写,主要是对原文中的表述进行了简化和概括,使得文章更加易读易懂。

老师介绍了一个新的工具——计数器,帮助学生更好地理数学。学生通过操作计数器,研究了得数是的计算,并且探究了加法和减法之间的互逆关系。通过套圈小游戏的形式,学生学会了如何列式子,进一步理解了互逆关系。最后,学生通过练和课堂作业巩固了所学知识。本课的教学目标明确,教学方法灵活多样,让学生在轻松愉快的氛围中研究数学知识。

1、为了让学生更好地理解减法的意义,我们需要让他们经历具体的情境。在教学中,我们可以使用小猫吃鱼这一具体情境来帮助学生初步理解减法。接着,我们可以使用计数器等工具来让学生更深入地体会减法的意义。最后,我们可以通过数字计算和规律探求来加深学生的理解。这种教学设计符合小学生的认知特点和心理规律,为培养学生的思维能力打下了良好的基础。



2、我们的教学还注重了对学生多种能力的培养。我们让学生联系生活实际,比如让他们算差几个杯子或几把勺子。我


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