人教版数学一年级上册20以内的进位加法《5、4、3、2加几》教学设计

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《5、4、3、2加几》教学设计

教学内容：新课标人教版小学数学一年级上册第95页“5、4、3、2加几”的进位加法。

教学目标：

1．培养学生用9、8、7、6加几的技能学习5、4、3、2加几的计算，从而提高学生学习知识的迁移能力和计算能力。

2.学习5、4、3、2加几可以用交换加数的方法进行计算。

3．培养学生良好的认真听讲的态度和书写习惯。 教学重难点：

重点：学生能熟练计算5、4、3、2加几的进位加法。 难点：培养学生用9、8、7、6加几技能学习5、4、3、2加几的计算，从而提高学生学习知识的迁移能力和计算能力。

教学准备：课件 教学过程

一、创境激趣，导入新课。

1．创设情景。

今天老师带同学们去闯一闯数学王国好不好？但通往数学王国的路上有条护城河，怎么办呢？国王说只要你们计




算完这几道题就能过河了，同学们赶快开始吧。 9十5＝ 8十5＝ 7十7＝ 6十5＝

思考：你们用了什么方法算的呢？（凑十法） 2．闯关（复习凑十法）。 二、探究学习新知识。

1．出示5+7=、5+8= 问：怎样计算呢?

①学生独立试算5+7、5+8.

②交流并探讨多种计算方法。 2.总结出三种计算方法 方法一：分小数，凑大数 方法二：分大数，凑小数

方法三：交换加数的位置、和不变

建议：在计算小数加大数时，用“交换小数和大数的位置，想大数加小数”的方法计算会比较快。

3.验证方法三。

4.独立计算4十8=、3十9=、2+9= ①学生在练习上用自己喜欢的方式进行计算

② 交流算法。 四.巩固练习 （1）看图列式。

学生看图，说图意，列式计算。 （2）计算并发现规律

7+5＝ 9+5＝ 8+4＝ 9+4＝ 8+3＝ 9+2＝

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