学《五线谱》-教学设计

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学《五线谱》微课教学设计 【课程】小学音乐

【教材】选自上海音乐出版社出版九年义务教育课本 【年级】三年级第一学期学五线谱 【主要教学内容】

1．认识高音谱号

2．认识唱名“do---do`”在五线谱上的音位 【教学任务分析】

1、教材简析

读谱，是音乐教学的基础，是打开音乐之门的钥匙。在上海市小学音乐课程标准中明确要求，从二年级开始结合歌曲认识五线谱，而到中、高年级则是能够用听唱与视唱相结合的方式学唱歌。然而，五线谱的学习一直是学生学习的一个难点，在三年级第一学期第一单元中，较系统的介绍了高音谱表的五线谱，本课在立足教材的基础上，直观、系统的介绍高音谱号及五线谱中“do---do`”的音位，将抽象的乐理知识学习转化为形象、生动的微课呈现给学生，引导学生在认识、听辩、尝试演唱等方式中，提升学习五线谱的兴趣，让学习五线谱的时间空间不受局限，并引导学生自主学习五线谱。

2、学情分析

在我们的音乐课堂中，学生对读谱大都处于被动记忆，读谱兴趣不浓，在本微课中教师将信息技术与教学相结合，将抽象的乐理知识学习转化为形象、生动的微课呈现给学生，有助于提升学习五线谱的兴趣，让学习五线谱的时间空间不受局限，激发学生学习音乐的兴趣，从而激发学生读谱兴趣。 【教学目标】

1．演唱五线谱中的“do---do`”，感受唱名“do---do`”在五线谱中的音高位置。

2．认识唱名“do---do`”在五线谱上的音位，能尝试初步演唱五线谱中的“do---do`”。

3．在参与认识音符、演唱音符、唱音符儿歌等活动中；运用听辨、读谱、等方法演唱音高。


【教学重、难点】

1.教学重点：认识“do---do`”在五线谱中的音高

2.教学难点：认识五线谱中“do---do`”的唱名，能尝试找出五线谱中的音符“do---do`”，并尝试初步演唱音高。 【教学过程】 一、认识高音谱号 1.看！谁来了！ 小青蛙介绍高音谱号 二、认识高音谱号的五线谱 1.了解五线谱的构成

2.认识“do---do`”在五线谱中的位置 3.跟着五线谱儿歌来唱一唱，熟悉音位 4.尝试自己来认一认，看看认对了吗？

5.听歌曲《美妙的声音飞满天》，记忆可爱的音符小豆豆。

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