滴水穿石

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第一课时

一、漫谈理想，引入课题，激发学生阅读兴趣。 1、同学们，你们长大了想干什么？

2、同学们的理想都很美好。那我们怎样才能实现心中的理想呢？今天，老师就和同学们一起去寻找一把打开理想大门的最重要的钥匙。它在哪儿呢？先来看看这幅插图，教师指，这是什么？由此你想到一个什么成语？（滴水穿石）——板书

齐读三遍，这个成语看着字面很好解释，就是水滴把石头滴穿了。说到这，你们有什么问题要问的？

师：这是安微广德太极洞内的一个奇观。同学们知道奇观是什

么意思吗？老师不禁想问：这个奇观留给我们什么启示呢？ ——板书：启示（学习启示）

3、滴水穿石是怎么形成的？留给我们的启示是什么？自读课文 二、初读课文，解词通文

1、交流：在课文哪里可以找到这两个问题的答案？ 2、齐读最后一自然段。

3、那课文剩下的两个小节又分别写了什么呢？ 生回答，师概括

学到这里，课文的脉络已经非常清楚了。师述分段。 4.、同学们很会读书，找的很准，同学们刚才在读书的时候有没有发现课文中有很多像“滴水穿石”这样的词语，你们能把他们找出来吗？请同学们默读课文，找出这些词语。


（1）生回答 （2）出示词语 （3）指名读——齐读

（4）在这些词语中，你能找到和“滴水穿石”意思相近的词

语吗？这些词语都是表示持之以恒，坚持不懈的意思。那剩下的几个词语的意思，你们都明白吗？ （5）生回答

5、除了这些词语，课文中还有一些生词，我们一起来看一看。

（1）出示：本草纲目、小贩、自谋生计迷恋、专利权、自勉、

（2）指名读。这些词语的意思你们都明白吗？ （3）交流学习。

过度：同学的字词学习的非常扎实。下面我们就来具体看看水滴

到底是怎样把石头滴穿的？

三、学习1、2自然段。 1、指名读第一自然段。

2、课文是怎样描述这个情景的？（原来……） 3、由此可见，要想滴水穿石必须具备哪些条件？

时间长（持之以恒） 要滴在同一个地方（目标专一） 4、指导朗读。


5、师述：水滴的力量虽然是微不足道的，可是它目标专一，持

之以恒，所以能把石块滴穿。那滴水穿石这个现象又给了我们怎么样的启示呢？下一课我们继续学习。

四、课堂作业 1、生字描红。 2、抄写生字。

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