2020高考语文文言文详解南史到彦之传

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2020高考语文文言文详解南史到彦之传

南史·到彦之传

到彦之字道豫，彭城武原人，楚大夫屈到后也。宋武帝讨【讨伐】孙恩，以乡里乐从，每有战功。义熙元年，补镇军行参军。后以军功封佷山县子【县子，爵名。唐始置，正五品，金、元沿置，明废】，为【担任】太尉中兵参军。

译文：到彦之，字道豫，彭城武原人，是楚国大夫屈到的后代。宋武帝讨伐孙恩，彦之因同乡的关系乐意随从，常立有战功。义熙元年，补授镇军行参军。后来因为军功封佷山县子，担任太尉中兵参军。

武帝受命【禅、登基/ 位、即立/位、践祚、面南、坐朝、逊位、践祚、面南、坐朝、逊/ 退/ 让位】，进爵为侯。彦之佐[辅佐]守荆楚，垂【将近】二十载，威信为士【①古代统治阶级中次于卿大夫的一个阶层官员。②旧时指读书人】庶所怀。及文帝入奉 大统【①指一统国家的事业。②指帝位】，以[因为]徐羡之等新有篡虐，惧，欲使彦之领兵前驱【前锋】。

译文：武帝登位，彦之升爵位为侯。 彦之辅佐守卫荆楚，将近二十年，威望信义为官吏百姓所怀念。等到文帝入继皇统，因为徐羡之等人新近篡逆侵凌，畏惧，想派彦之领兵任前锋。

彦之曰：“了彼不贰【二心】，便应朝服顺流；若使有虞【①意料。②出乎意料】，此师【军队】既不足恃【依靠】，更开【开启】嫌隙之端，非所以【用来……的办法】副【符合→满足】远迩之望也。”会雍州刺史褚叔度卒，乃遣彦之权【权且，代理】镇襄阳。 译文：彦之说：“了解他们没有二心，就应使之朝拜臣服，顺势而下；假使有意外，这些军队不足以依仗，更是开启嫌隙的端由，不能满足远近人的愿望。”遇雍州刺史褚叔度去世，于是派遣彦之权且镇守襄阳。

羡之等欲即以【任命】彦之为雍州，上不许【准许】，征为中领军，委<以戎政>。彦之自襄阳下，谢晦已至镇，虑彦之不过【经过】己，彦之至杨口，步【步行】往江陵，深布【表达】诚款，晦亦厚自结纳【结交】。彦之留马及利剑名刀以与晦，晦由此大安。

译文：羡之等人想当即任命彦之为雍州刺史，皇帝不准许，徵召为中领军，把军队事务委托给他。彦之从襄阳出发，谢晦已到镇所，虑彦之不经过自己住处，彦之到达杨口，步行前往江陵，深深表示诚心，谢晦也厚重地结交。彦之留下马匹和利剑名刀给谢晦，谢晦因此大感安全。

元嘉三年讨晦，进【晋升】彦之镇军，于彭城洲战不利，咸欲退还夏口，彦之不回。会檀道济至，晦乃败走。江陵平【被平定】，因监【统领】荆州州府事，改封建昌县公。其秋，迁南豫州刺史、监六州诸军事，镇历阳。

译文：元嘉三年讨伐谢晦，晋升彦之为镇军将军，在彭城洲交战失利，都想退回夏口，彦之不返回。正好遇檀道济到达，谢晦才失败逃走。江陵平定，彦之便统领荆州州府事务，改封建昌县公。这年秋天，升为南豫州刺史、监六州诸军事，镇守历阳。

上于【对】彦之恩厚，将加【加封】开府，欲先令立功。七年，遣彦之制督【控制督促】尹冲/朱修之等北侵，自淮入泗。泗水渗，日裁行十里。自四月至七月，始至东平须昌县。魏






滑台、虎牢、洛阳守兵并【都】走【逃走】。

译文：皇帝对彦之恩情深厚，将加授开府，想使他先立大功。七年，派遣彦之调度控制尹冲、朱修之等人北侵，从淮水进入泗水。泗水干涸，每天才行走十里路。从四月到七月，才到东平须昌县。魏国的滑台、虎牢、洛阳守军都逃走。

彦之留【留下】朱修之守滑台，尹冲守虎牢，杜骥守金墉。十月，魏军向【攻向】金墉城，次至虎牢，杜骥奔走【逃跑】，尹冲众溃【溃散】而死。魏军仍进滑台。时河冰将合，粮食又罄【告罄，用完】，彦之先有目疾，至是大动【大发作】，将士疾疫【患病】，乃回军，焚舟步至彭城。

译文：彦之留下朱修之守卫滑台，尹冲守卫虎牢，杜骥守卫金墉。十月，魏军攻向金墉城，随后到虎牢，杜骥逃走，尹冲部众溃散而死。魏军继而推进到滑台。当时黄河冰层将合拢，粮食又用光，彦之原先有眼病，到这时大发作，将领士兵患病，于是退兵，把船只 烧了，退到 彭城。

初遣彦之，资实甚盛，及还，凡百荡尽，府藏为空。文帝遣檀道济北救滑台，收【抓捕】彦之下狱，免官。明年夏，起【起用】为护军。九年，复封邑，固【坚决】辞【推辞】。明年卒，乃复先户邑，谥曰忠公。

译文：起初派遣彦之时，物资很丰盛，等到返回，全部花光，府中收藏为之空虚。文帝派遣檀道济向北救援滑台，逮捕彦之入狱，免除官职。次年夏天，彦之复出担任护军。九年，恢复封邑，他坚决推辞。次年去世，谥 号为忠公。

【语言文字应用补充题】

21.你所在学校的校刊准备刊印一期以“创新”为主题的专刊，请你写一则刊首语（语言生动赋予文采，抒情味较浓，要有鼓动性）。要求：①要用到比喻的手法；②不少于80字。(6分)

答： ▲ 答案示例：

创新是石，擦出星星之火；创新是火，点燃希望之灯；创新是灯，照亮前进之路。当你手捧着这一期校刊时，相信你的心中会激荡起无比的欣喜、激动和骄傲！大家写下的这些“创新”的生活场面，让我们看到一朵朵花儿在校园里绽放异彩。那一篇篇创意满满的鲜活文字，凝聚着希望，洋溢着幸福，昭示着未来。

解析：本题考查语言表达简明、连贯、得体、鲜明、形象、生动的能力。回答时要注意围绕“创新”行文，同时注意“修辞”和字数的要求。此外，既然是刊物的刊首语，还要讲求文采。

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