古诗词鉴赏精华中精华

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９、（唐）王维 《田园乐》

桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。 花落家童未扫，莺啼山客犹眠。 【注释】这是一首写景抒情诗，体现了诗人亲近大自然的乐趣。 (

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______________________________________________________ (2)．诗中的“山客”是怎样的心境？ ______________________________________________________

参考答案：______________________________________________________ ９、（唐）王维 《田园乐》

（１）、诗中有画，绘形绘色；动静结合，情景结合。（２）、闲适恬静。 １４、（宋）欧阳修 《画眉鸟》

百啭千声随意移，山花红紫树高低。始知锁向金笼听，不及林间自在啼。

［注释］①欧阳修：北宋文学家、史学家。字永叔，号醉翁、六一居士，今江西人。散文说理畅达，抒情委婉，为“唐宋八大家”之一；诗风与其散文近似，语言流畅自然。其词婉丽，承袭南唐余风。②百啭：指鸟儿好听的叫声。③随意移：自由地各处飞翔。④始知：才知道，才明白。

画眉、百舌，都是声音婉转的鸣禽，这儿以“锁向金笼”与之对比，更见出诗人挣脱羁绊、向往自由的心理。诗人本在朝为官，后因党争牵连，贬为知州知县，本篇借咏画眉以抒发自己的性灵，诗中最后两句大概有所寄托。

（１）．本诗表现手法上最突出的特点是什么？________________________________________

（２）．从诗中能领悟到诗人怎样的思想感情？________________________________________

１４、（宋）欧阳修 《画眉鸟》

（１）、借物咏怀 林中鸟与笼中鸟不同境遇的对比手法 。（２）、表达了对自由的热情赞美，对束缚个性、禁锢思想、窒息性灵的憎恶和否定。

18、（唐）刘羽 一鹭图

芳草垂杨荫碧流，雪衣公子立芳洲。一生清意无人识，独向斜阳叹白头。

［注释］这是一首题画咏物诗。首句，以“芳草”、“垂杨”、“碧流”组合成一幅春意盎然的画面，有声有色，动静结合，以优美的背景烘托白鹭美好的形象。次句，“雪衣公子”以拟人手法描写了一个洁白美好的白鹭形象。“立”字写出了其孤独、寂寞之状。第三句表现了白鹭心存高洁、无人理解的一腔愁苦之情。末句，“独”、“叹”两字直抒悲、愁之情。“斜阳”以景衬情。

（１）．诗中“雪衣公子”是什么？根据诗歌的意境说说“清意”指什么。___________________________________

（2）．这是一首题画咏物诗，诗人笔下描绘的是怎样一个形象？主要运用了什么手法来展现这一形象？请简要分析。

______________________________________________________________________ （3）．这首诗歌托物言志，说说作者借这个形象抒发了什么情感。

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19、（唐）郑谷 《淮上渔者》

白头波上白头翁，家逐船移江浦风。一尺鲈鱼新钓得，儿孙吹火荻花中。

［注释］这是一首表现渔家生活的诗。江中白浪上有一位白发老人，船行哪里，家也就移到哪里，水边到处有风。白发老人钓得一条尺把长的鲈鱼，儿孙们便忙着在荻花丛中吹火待煮。渔者苦中有乐。①逐：跟随。浦：水边，岸边。②荻：草本植物，形状像芦苇。

（１）．这是一幅渔家生活图。你对这首诗的渔翁怎样认识？___________________________________

（2）．有人说末句中的“吹”字改为“炊”更好些，你以为如何？为什么？___________________________________

18、（唐）刘羽 一鹭图

（１）、白鹭 ； 清高、高洁的志向。（2）、描绘了白鹭洁白美好、心存高洁但又孤独寂寞、无人理解的形象。/ 烘托（衬托）：首句，以“芳草”、“垂杨”、“碧流”组合成一幅春意盎然的画面，有声有色，动静结合，以优美的背景烘托（或从正面衬托）白鹭美好的形象。/ 拟人：次句，“雪衣公子”以拟人手法描写了一个洁白美好的白鹭形象。/ 直抒胸臆：后两句尤其是末名的“独”、“叹”两字直抒心存高洁而无人理解的愁苦之情。（三者谈其一，加以分析，即可得分）（3）、抒发虽有高洁的志向却不被人理解的愁苦之情。

19、（唐）郑谷 《淮上渔者》

（１）、怡然自得、自由自在、随遇而安、虽然生活艰辛，但也有乐趣。（2）、“吹”比“炊”好，能表现火不旺、用嘴吹风的形象，富于野趣，开人心怀，表现急于吃鱼的欢欣之情。

22、（ 宋）张耒 《夜 坐》 庭户无人秋月明，夜霜欲落气先清。 梧桐真不甘衰谢，数叶迎风尚有声。

［注释］气：气氛。清：冷清。甘：甘心。张耒（1054～1114），北宋诗人，新旧党争中，他受到蔡京等的迫害，一再被贬黜；晚年居陈州。早年以文章受苏辙赏识，因得从学于苏轼，与黄庭坚、秦观、晁补之同为“苏门四学士”。这首秋夜即景诗作于晚年，写景中有寄托。上联写景，突出了清幽寂静之意；下联景中寓情，用残叶迎风尚有声响来抒发“烈士暮年，壮心不已”的胸怀与抱负，诗写得苍凉悲壮，雄劲有气势。此诗写秋风残叶，却不写其衰飒败落，而突出其不惧风寒的神韵。此与苏轼一派在哲宗绍圣时期所受苦难的历史背景有关，也是宋代士人的孤高品格的象征。

（1）．这首诗写了秋天的哪些景致？使用了什么手法？________________________________________________________

（2）．本诗写梧桐，作者抒发了怎样的情感？________________________________________________________

（3）．古典诗词摹写梧桐抒发秋意，通常表达怎样的情怀？（举你所知一句印证你的观点）______________________________________________

24、（唐） 刘皂 《渡桑干》

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