做合格的数字公民

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授课题目 选用教材 课 时 设计说明：

1课时

探索社交网络平台——合理合法使用信息系统

沪科教必修2

章 节 上课年级

第四单元项目八

高一

本课是做合格的数字公民单元中的第一部分内容，学生已经了解了网络的相关操作，能应用网络搜索信息，能与他人通过相应的网络社交平台进行交流，比较喜欢应用网络社交平台，但网络安全意识不强，特别是在这种“虚拟社交”的环境下，技术和监管不能达到理想化，如何正确应用网络社交平台，如何将“虚拟社交”的负面影响降到最低是本节课的重点。由于内容涉及的较杂、多，我利用一个探究（网络社交平台的利弊）和一个体验（网络暴力），将知识内容融会贯通起来，便于学生的理解，同时引发学生思考。从而引出网络道德和相应的法律法规的学习，懂得如何在网络社交平台保护好自己，清楚如何约束自己的网络言行不对他人造成伤害。 教学目标:

1、知识与技能

（1）信息系统应用过程中存在的风险。 （2）信息系统安全防范的常用技术方法。

（3）良好的信息系统操作习惯，形成良好的信息安全意识。 2、过程与方法

（1）通过对社交网络平台问题的探究，了解“虚拟社交”引起的一些现实问题，提高网络安全防范意识，在合作探究学习的过程中，提高沟通、协作、探究能力。

（2）在体验网络暴力的学习中，感受换位思考，明确信息社会中的道德准则和并遵守相应的法律法规。 3、情感态度与价值观

在网络交流中学会换位思考，要负责任地发布与传播信息，学会抵御不良信息的影响，自觉遵守信息社会中的道德准则和法律法规。

教学重点：

信息系统安全防范的常用技术方法；良好的信息系统操作习惯和网络信息安全意识；信息社会中的道德准则和法律法规。 教学难点：

信息系统安全防范的常用技术方法；信息社会中的道德准则和法律法规。

教学过程：

一、导入

1、使用六度空间理论视频做课堂导入，或者选择一些发人深思的图片，展示基于网络平台的“虚拟社交”引起的一些现实问题，如淡漠现实关怀；网络虚拟空间中的一些不安全案例，引发学生对于“虚拟社交”及信息系统安全的关注与思考，引入课题。

二、了解社交网络平台的分类与功能

1.阅读教材和学习素材资料，了解当前主要的社交网络平台，主要功能和服务，并分类。 2.学生交流自己用过的社交网络平台情况，有哪些功能，有哪些不太满意的地方。 三、探究

1.发现网络社交广泛应用引发的问题 （1）布置探究问题。 问题：你在生活中用到哪些社交网络平台，功能如何？有哪些困惑和问题？对这些问题有何意见和建议？社交网络平台对人们的社交生活、人际交往模式产生了怎样的影响？信息系统安全防范的常用技术方法有哪些？

（2）分组搜集信息，展开问题进行探究。 （3）小组讨论。

小组利用组内搜集整理到的信息，针对社交网络平台的优势、存在的问题、可以改进的地方进行讨论，形成问题解决的思路和可行性建议。

教师协调各小组探究重点，提高学习效率。

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（4）小组汇报。

小组派代表汇报讨论结果，汇报从四方面进行：所选择社交网络平台的利弊，目前存在的技术问题，社会问题，我们可以做出改变的地方。

教师针对学生回答做总结，并引导学生回答的要点。养成良好的信息系统操作习惯，形成良好的信息安全意识。

（5）提升。

演示数字足迹，引导学生发现更多信息痕迹。 成功利用数字足迹的案例展示，既然避免不了信息的公开化，如何合情合理合法的应用呢？启发学生思考。（可提供一些相关资源，让学生进行深入分析数字足迹的商业价值和所带来的隐私困扰。）

奇思妙想：学生从案例受启发，分析交流如何合情合理合法地应用数字足迹（正向的）。 2.网络社交的道德规范与法律

展示网络暴力的典型案例及片面评价对他人内心伤害的视频，引导学生讨论，分析不负责任的网络暴力对信息承受者的危害；讨论交流如果我们遇到这样的事情应该如何面对？

组织学生体验游戏，感受网络暴力的危害，引出下面的学习内容。

3.相应法律法规资源学习，教师提供问题引导学生阅读知识链接及拓展阅读；指导学生完成活动8.5完成报告。

四、小结

1.回顾网络社交平台的种类和功能及其所带来的影响，正面和负面的；网络暴力对信息承受者的危害；我们如何做一个遵守网络道德规范、遵纪守法的好公民；如果我们遇到了网络暴力如何面对。

2.任何通过网络发布的信息都是公开的（即使你的网络设置是私有的），因为信息存储在网络服务器上。既然不能因噎废食，那就要更好地利用这些信息，还有就是要遵守网络的道德规范与法律法规，引出本单元的探究任务。

信息安全属于计算机类，是一信息技术比较重要的一个研究领域，值得深入学习研究。是计算机、通信、数学、物理、法律、管理等学科的交叉学科，主要研究确保信息安全的科学与技术。培养能够从事计算机、通信、电子商务、电子政务、电子金融等领域的信息安全高级专门人才。欢迎大家报考相关大学专业：信息安全学，科技防卫，信息科学与技术，光电子学等专业。

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