做学生的知心朋友

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做学生的知心朋友

教学工作中，老师要尊重学生，要平等对待学生，要增强与学生交流，要做学生的知心朋友。

一、老师对学生一定要充满爱心，充满感情，对待学生像对待子女、弟妹一样，真心热爱学生，真心关心学生，以情感人。

这既是教师职业道德的要求，也是我们做好教育教学工作的基础和必要条件。事实上，“亲其师才能信其道”，情感因素在学生的成长中起到非常重要的作用。只有对学生倾注了感情，才能获得学生的信任和尊重。而获得学生的尊重和信任，正是教师职业的成就感的一个重要方面。

二、老师要有良好的道德修养和心理素质。

教育不是一朝一夕的事，在工作中要避免急躁情绪。老师在学生面前应该始终保持良好的心态，不允许将个人的不愉快带到面对学生的工作之中。我们要求老师都做讲道理的老师，做会讲道理的老师，做会以理服人的老师，要特别反对用语言伤害学生。

三，要公平，公正对待学生。不论是对男生还是女生，对优生还是差生，都要一视同仁。

爱学生就要公平、公正对待所有学生，把每一个学生视为自己的弟子。“公正客观”应该是教师最重要的优秀品质之一。学生们最希望教师对所有学生一视同仁，不厚此簿彼。

四、要求老师尊重学生，尊重学生是教育学生的前提。

现代教育一个基本原则，就是师生之间不但是教育与受教育的关系，更是平等的交往关系。教师应该通过示范引导的方式热心为学生服务。有专家提出：“教育——从尊重学生开始”。我们应该反思自己的教育习惯，用“尊重学生”的理念反思自身教育教学行为。教师有什么样的理念将决定他在教育过程中采取什么样的行动。

尊重学生，从我做起，从平常的言谈举止做起。老师和学生说话时，不论是一般的谈话还是对学生批评教育，都要态度和蔼亲切、语气温和感人，批评要注意采取使学生易于接受的方法，要体现对学生的批评完全是出于老师对学生的爱心；学生在上课时向老师问好，老师要回问同学好；学生在课外遇到老师向老师问好，老师要回礼示意；学生回答问题不准确，不要简单否定，不要中途打断，更不要取笑挖苦。

五、老师要做学生的知心朋友。

心理学告诉我们，初中阶段是青少年成长过程中的心理断奶期，被相关专家称之为危险年龄段。这个年龄段的孩子在自身的成长发育中存有一些先天的弱点。 他们独立意识和自我意识增强，对父母，对老师都存有一定的逆反心理和戒备心理。一般地，他们很少主动与家长和老师实行思想交流。因为他们生理和心理的发育尚不成熟，，辨别是非的水平和控制水平较差，容易出现违反纪律、违反道德甚至违法的行为。所以，需


要家庭、学校和社会更多的注重，更需要老师去主动接近他们，亲近他们。我们和学生做朋友，就能即时了解他们的思想状况，发现异常心理动态，即时对他们实行心理疏导，协助他们健康平稳地度过这个危险年龄段。

和学生交朋友，主动权在于老师。老师要主动接近学生，亲近学生，了解学生，拉近与学生的感情距离，取得他们的信赖。

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