什么是微课程

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什么是微课程

作为一线教师要想开发一种系统的课程，确实存在很大的难度。而微课程的出现，正好为我们一线教师进入课程，打开了一条便捷的通道。

微课程是一个新的概念，还没有一个确切的定义。我根据个人的理解，给它下了一个这样的定义——

微课程，是教师从教育实践出发，面向学生成长需要，而自主开发的一种个性化微型课程。

我觉得，微课程有几个关键点： 1、来自教育实践

自上而下的的课程改革，越来越暴露出自身的缺陷，那就是课程理念和教育实践的严重脱节。“理念停留在文章里、报告里，就是不能落实到课堂

中。” 而微课程来源于教师的教育实践 ，具有鲜活的生命力和极强的针对性，可以让课改从“云端”落到“大地”，进入到常态的课堂和教学，真正改变师生的教育生活。

2、面向学生成长需要

微课程开发的原点一定要是孩子，适合孩子生命成长的才是最好的课程。以学科知识体系为依据建立的国家统一课程很少考虑到儿童的个体差异和兴趣特长。而微课程，可以充分关注儿童的个体差异和兴趣特长，满足儿童的学习需求。

3、教师自主开发

以往，教师只是课程被动的执行者，常年按照一本课本和一本教参来教学，不敢越雷池一步。微课程为教师打开了无限广阔的课程开发空间，每位教师都可以根据自己的兴趣特长和所处的教育环境，开发出富有特色的微课程。每个微课程都闪烁着教师的教育智慧和创造性，带有教师鲜明的个性色彩。

4、是一种微型课程

微课程容量小、见效快、容易操作，是最适合教师掌握的课程形式。

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