【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《学优练(江西专用)2016春八年级语文下册第二单元7《雷电颂》导学案2(无答案)新》，欢迎阅读！
《雷电颂》
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，屈原的这句名言不知激励了多少人对理想信 念的追求。相信通过这篇课
文的学习，同学们会更加理解、敬佩屈原！ 【自研课导学】 预习课（45分钟）：
自读自悟：《雷电颂》
资料准备：
自主积累： __________ 自我感悟：思
朗读与品悟：大声朗读雷电颂》一文，进一步感知课文内容。有感情的反复诵读《雷电颂》 （20分钟）。 检效：语文课代表检测同学们重点字词的掌握情况。（ 5分钟） 【展示课导学】一课时 学习目标（1分钟）：
1、 反复诵读，注意语气、语调，在诵读中
把握人物的情感及人物的性格。
2、 联系背景资料，深刻理解作品的思想感情，了解作品的艺术特点。
3、 学习诗人痛恨黑暗、向往光明、忠于祖国、热爱人民的高尚情操和崇高理想。 _______ 定向导学•互动展示 \课堂
\元素 导学\ 流程\
自研自探环节
合作探究环节
展示提升•质疑评 价
环节
总结 归纳环节
，20分钟内完成如下任务
自学指导 内容、学法、时间 内容：
1、 认真阅读《雷电颂》用简洁的语 言概括文章的内容-O
随堂笔记 成果记
互动程序 内容、形展小方案 内容、方式、
录、知识生 成、
式、时间 时间
规律总结 1、 两人小对子： 相互检查自研成 果,用红笔给对方 评定等级；对子间 交流自学时遇到 的疑难问题。 预时：2分钟
2、 五人互助组： 副组长主持互助 组内的互动，重点 交流内容：
① 通过前边的朗 读及对屈原内心 情感的分析，你认 为屈原是一个怎 样的人？
② 你觉得本文在 语言上有何特 点？跟以往课文 相比，这篇课文在 形式上有什么特 点？ 预时：5分钟
无形的长剑象
征
展示单兀一： 我来读一读 建议： 1、 本文既然是屈原 的内心独白，那么 我们就能够从这些 话中读出屈原的内 心世界。请找出你 最感兴趣的句子或 段落，朗读给大家 听，并说说这里写 出了屈原怎样的内 心情感。运用批注 式阅读法，将你的 感受写在书的空白 处吧。
2、 营造班内的竞读 氛围。
3、 用简洁的语言概
屈原象征_ 风雷电象征 洞庭湖、时间：
地点：
当时自然环境： 文章框架： 内容概括：
了解戏剧的相关知识。 初读文本 整2、
体感知 理清学法： 结构 1、 在自由朗读的基础上了解作者笔 下
的屈原形象及其它人物形象 2、 理清本文结构层次 预时4分钟
内容：书读百遍，其义自见。 本文是剧中人物独白，也是散文诗。 语言节奏分明，声调铿锵有力。这是 一篇很适合大声朗读的文章， 学习这 篇课文，同学们要反复诵读，相信你 在诵读中一疋能体味到文早的情感 及屈原的性格。
再读文本 感知
人物
另外了解作品背景也是把握本 文的前提，冋学们在学习本课前了解 《屈原》创作的时代背景、作者的情 况以及《雷电颂》在《屈原》中的地 位是很有必要的。带着下面的冋题开 .始反复诵读吧！
1、“雷电颂”的时间、地点和当时
括文章的主要内 容。 东海、
展示单兀一: 我来列长江象征 结构
的自然环境
2、关于《雷电颂》的舞台说明（正 文前小字部分）
清本文的情节结构和矛盾冲突
3、十人共同体： ① 交流:组长组织 本组成员交流、
1、屈 示 前的准备。
建议：
1、 选取小组最优秀 的成果板书于黑 板； 2、 注意语言的简 洁。
的群像象征
■
学法：在掌握文章内容的基础上， 理 明 确互助成果。展原歌颂风雷电的内心独白的结构和 特点
② 抽签：明•确各 展示单元三：
2、 作者运用了象征手法 （用一种 具组的展示任务。 我来品特.点
③ 预演：围绕展体事物来表现一种特殊事物或特 殊意建议： 义 ）。独白中的风雷电象征 什么 ？东皇太一等众神象征什 么 ？
示 任务，参照展示方 案，优化展示形 式，分派展示任 务,
1、 在读中分析，做 到有理有据。 2、 有简洁板书，语 言
等级评定：☆
3、 分析《雷电颂》中使用的修辞手 法 进行组内展示 预演。流畅，做到脱稿 分析。 预时：6分钟 预时：6分钟 预时：18分钟
当堂反馈 预通过本文的学习，你从屈原身上学到了什么
时10分 钟 （预时：2分钟）
？联系现实谈一谈你的体会。
【训练课导学】 •基础题
1、 给加点字注音。
伫立（ 犀利（ 睥睨： 鞭挞： •发展题
） 睥睨（ ） 稽首（
“日清过关”巩固提升三级达标训练题
书写等级： _______ ☆达成等级： ________ ☆批阅日期： ________
） 咆哮（ ） 虐待（
） 波澜（ ） 驰骋（ 拖泥带水： 犀利：
） 污秽（ ）（
）
）
2、 解释下列词语.
1、 本文选自历史剧《屈原》，屈原是我国最 ______ 的大诗人，是第一个 __________ 、 ________ 诗人，代表作有 ________ 、 _________ 、 ________ 等。作者 _______ ，是进步文化界的 _______ 、 _______ 、 ________ ，其历史剧有 ______ 、 _______ 、 _______ 。
2、 《屈原》创作于反动派发动第二次反共高潮一一震惊中外的“皖南事变”之后。剧本取 材于战国时代楚国爱国诗人 _______________ 一生的故事。以 _____________ 为情节线索，构成了
_____________ 和 ____________ 戏剧冲突，在尖锐的戏剧•冲突中塑造了 ________________ 这个悲 剧典型。 3、 《雷电颂》选自历史剧 _______________ ，这是一台话剧。“雷电颂”部分属于人物的 _____________ ,这是一种非常具有表现力的艺术手段， •提高题
1、在我国历史上，像屈原这样视祖国安危、 人民祸福高于自己生命的英雄感人事迹有很多， 请举出一二例！
2、在国家危难之时，《雷电颂》曾激励无数志士奋起救国。你还 名句？知道那些脍炙人口的爱国 试写出几句。
可以直接展现人物内心深刻而复杂的 矛盾
2
本文来源：https://www.wddqxz.cn/a6627d9ed7d8d15abe23482fb4daa58da0111c2f.html
2022-03-05
