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高中英语听力的训练及应试策略
作者：李彩霞
来源：《中学课程辅导·教师通讯》2015年第01期
【内容摘要】目前在绝大多数农村高中英语听力的提高是一大难题，也是广大师生所关心的问题。本文客观指出了当前听力训练中所存在的问题;并提出如何有效地进行平时的训练以及一些实用可行的应试策略。
【关键词】英语听力 ;训练 ;应试策略 ;引导
自高考听力以来，由于分值较高（20 分）一直得到了广大师生的重视，但对于一些学生尤其是农村学生来讲，听力仍是一大难题。尽管有些学校每天都会安排特定的时间去训练，但大多数都只能停留于学生听，听完后对下答案，至多就是让学生自己去看听力材料，很多老师都认为听力课上就是让学生自己去听，老师无法讲解，想要提高听力就是让学生多听。的确，听力的提高离不开多听多练，但得辅以教师正确的引导及其策略的指导，学生才能在不断的操练中提到提升，也才能在高考中得到更好的表现。 一、预备中
1.集中思想，放松心情
听力测试的特点就是在遇到不明白的地方不可以停下来思考，更不能回过头来看前面的材料;而听力又是安排在整张试卷的开头，所以难免会给考生造成心理紧张。而过度的紧张使学生的思维跟不上语速，甚至头脑会一片空白。为了防止这种情況的发生，开考时学生就要迅速自然地进入状态。考前几分钟不要和人议论，不要东张西望;可以进行深呼吸使自己平静下来，头脑中不存任何杂念，然后把注意力集中到试卷的题目上，当注意力集中时就能有效地消除紧张感。同时还要重视试听阶段，以熟悉读者的语音语调，音质和语速。 2.快速浏览，大胆预测
试卷发下来后应快速阅读问题和选项，以问题和选项透露的内容为线索对即将听到的对话或段落内容进行推测。具体做法如下：在阅读过程中学生可以分析三个选项，找出其共性部分，判断对话所涉及的话题或中心。利用选项的不同之处确定听音重点，缩小捕捉信息的范围。如：
What does the man say about Bill？ A. He had made great progress in English.
本文来源：https://www.wddqxz.cn/a65da325c7da50e2524de518964bcf84b9d52d16.html
2022-03-23
