小学英语教学资源合理配置及利用分析

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小学英语教学资源合理配置及利用分析

作者：周芸

来源：《课程教育研究·上》2016年第10期

【摘要】在小学英语课程实施的过程中，教学资源的合理配置与使用是非常关键的环节，同时也是小学英语课程积极推进过程中亟待解决的关键问题。因此本文结合小学英语教学的现状，对小学英语教学资源合理配置与利用中存在的问题做了详细的阐述，同时提出了小学英语教学资源合理配置及利用的建议和策略。

【关键词】小学英语 教学资源 合理配置 利用 建议及策略

【中图分类号】G623.31 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）10-0104-02 一、小学英语教学资源合理配置及利用存在的问题 （一）闲置、浪费资源情况严重

现目前，在小学英语教学的过程中，教材是大部分教师使用的唯一资源，而对于教学中的其他资源，例如教室环境、语音实验室、挂图教具、教学仪器以及音像资料等，都缺乏合理的配置和利用，因而导致出现了严重的闲置、浪费教学资源的情况。另外由于英语教学资源的合理配置与利用缺乏一定的有效性，从而导致了小学英语教学也未能取得良好的成效。 （二）缺乏对教学资源的足够认识

在小学英语教学的过程中，由于教师只开发和利用到了校内的教学资源，例如教材以及教材的参考资料等，因而没有拓展和利用校外的教学资源，从而使得英语教学资源存在一定的局限性。教师在教学的过程中，缺乏对各种教学资源的利用和拓展，就会导致学生学习英语的环境缺乏一定的丰富性，从而使得学生的学习能力也不能获得良好的培养和提升。 （三）合理配置及利用的能力较差

在小学英语教学的过程中，很多英语教师的教学资源观念都缺乏一定的科学性，且没有形成合理配置和利用英语教学资源的意识。由于教师缺乏对英语教学资源合理配置及利用的深刻认识，没有对教学资源合理配置及利用的作用和意义进行深入的了解，这就造成了英语教师在合理配置及利用教学资源方面的能力较差。

二、小学英语教学资源合理配置及利用的建议和策略 （一）教师角色转变

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