最新部编人教版小学四年级语文上册第一单元达标检测试卷1(附答案)

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最新部编人教版小学四年级语文上册第一单元达标检测试卷（附答案）

学校__________班级_________姓名____________座位号

学籍号_________________________

1.写两个ABAC式的词语:

2.选择其中的一个词语写一句话:



注意事项 :





1.答题前，考生务必用蓝黑色字迹的钢笔填写学籍号、学校、班级、姓名、

座位号，在条形码区域贴好条形码。 2.保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破。



条形码区域

四、句子快乐屋。(8分)

1.钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。（改成反问句） 2.宽阔的钱塘江横卧在眼前。（缩句）

3.小水塘抱着月亮。（扩句）

4.里约热内卢赢得了2016年的奥运会主办权。（改为“被”字句） 。

第二部分 教材内容理解（9分）

五、课文欢乐谷。(9分)

1.《观潮》这篇课文是按照 、 和 的顺序来写的,突出了钱塘江大潮的壮观气势。

2.《走月亮》中“ ”这句话在文中反复出现,表达了“我”和阿妈走月亮时的 。

第一部分 基础知识积累和运用（33分）

一、读句子,根据拼音写字词。(8分)

1.太阳出来了,雾zhú jiàn( )散去,大地shà shí（ ）显露出盎然的生机。 2.小时候,妈妈常常牵着我的手来到铺满é luǎn（ ）石的小溪边,来到zhuāng jia( )地,来到葡萄园……那里留下了我成长的足迹。

3.大家pàn wàng（ ）浓雾早点散去，这样就可以看清dī bà（ ）的样子了。

4.héng guàn（ ）江面的潮头奔腾西去，可是yú bō（ ）还在漫天卷地般涌来。

二、按要求填空。(7分)

1.用部首查字法查“薄”字,先查部首 ,再查 画。在“薄雾”中“薄”的读音是 。

3.《秋晚的江上》这首诗描写了 、 和 等景物,为我们描绘了一幅

2.“鼎”字一共有 笔,第十笔是 。用“鼎”组两个词语: 、 。 的画面。 三、把下列词语补充完整并根据要求填空。 (10分) 若( )若( ) 人( )人( ) 人声( )( ) ( )( )相接 ( )崩( )裂 风( )浪( )

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第三部分 阅读理解（28分）

六、课内阅读。(14分)

午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸,有人告诉我


们,潮来了!我们踮着脚往东望去,江面还是风平浪静,看不出有什么变化。过了一会儿,响声越来越大,只见东边水天相接的地方出现了一条白线,人群又沸腾起来。

那条白线很快地向我们移来,逐渐拉长,变粗,横贯江面。再近些,只见白浪翻滚,形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。

1.写出下列词语的近义词。(2分) 逐渐—( ) 颤动—( ) 飞奔—( ) 犹如—( )

2.用“ ”画出文中的比喻句,并说一说这样写的好处是什么。(4分) 好处: 3.从“ ”这个词语可以看出来,这两段话是作者按照 的顺序来写的,描写的是 的景象。(3分)

4.文中的“水墙”指的是 ,这样写的好处是 。(2分) 5.读了这两段话,你对钱塘江大潮的气势有了怎样的感受?(3分)

七、课外阅读。(14分)



五月,洋槐开花了。槐乡的山洼里,坡岗上,似瑞雪初降,一片白茫茫。有的槐花抱在一起,像玉雕的圆球;有的槐花一条一条地挂满枝头,如维吾尔族姑娘披散在肩上的小辫儿。

“嗡嗡嗡……”小蜜蜂飞来了,采走了香香的花粉,酿出了甜甜的蜜。“啪啪啪……”

孩子们跑来了,用篮儿挎走白生生的槐花。五月的槐乡,连风打的旋儿都香气扑鼻,整个槐乡都浸在香海中了。在洋槐开花的季节,小朋友只要走进槐乡,他呀,准会被香气熏醉,美滋滋地卧在槐树下不想回家。好客的槐乡孩子就会把他拉到家中,请他美美地吃上一顿槐花饭。槐花饭是用大米拌槐花蒸的,爱吃咸的,就浇上酱油、蒜泥、陈醋;爱吃甜的,就撒上炒好的芝麻,拌上槐花蜜,可好吃了。小朋友临走时,槐乡的孩子还会送他一塑料袋蒸过晒干的槐花,一小罐清亮清亮的槐花新蜜。

五月,洋槐开花了。槐乡的小姑娘变得格外漂亮,她们的衣襟上别着槐花,发辫上戴着槐花,她们飘到哪里,哪里就会有一阵清香。槐乡的小伙子呢,衣、裤的口袋里装的全是槐花,他们大大咧咧的,不时朝嘴里塞上一把,甜丝丝的,香喷喷的……

五月,是槐花飘香的季节,是槐乡孩子满意的季节。 1.给短文写上一个合适的题目。(1分) 2.照样子,写词语。(3分)

白茫茫

大大咧咧 3.请用“ ”画出描写槐花香的有关句子。(2分)

4.你怎样理解文中两次出现“五月,洋槐开花了”?( )(3分)

A.第一次作者带着喜悦告诉大家洋槐开花了, 第二次作者带着伤心的心情告诉大家洋槐开花了。

B.第一次作者带着喜悦告诉大家洋槐开花了, 第二次作者带着兴奋的心情告诉大家洋槐开花了。

5.这篇短文表达了作者怎样的感情?(3分)



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