人教版小学语文五年级上册(课件+教案+单元试题)第6课梅花魂第一课时

2022-09-21 22:11:14 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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课题

第1课时

教学内容教学目标教学重点教学难点教学方法教学准备

6 梅花魂

知识与技能：１、认识“撩”、“眷”两个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。

过程与方法：通过品读、研读，感悟语言文字，理解课文内容。

情感、态度与价值观：了解梅花的品性，体会外祖父酷爱梅花，眷恋祖国的情感。引导学生把握课文内容，体会人物思想感情。

体会外祖父对梅花的热爱，以及在爱梅花中寄托对祖国的眷恋和思念。

整体感知内容，品读重点句、段体会思想感情；加强朗读训练；课后拓展延伸。查找有关梅花的资料。

教学过程设计（含各环节中的教师活动和学生活动以及设计意图）教学过程

一、导入揭题

①（教师板书“梅花”二字）你见过梅花吗？你知道梅花的品格吗？学生相互交流课前查找的有关资料。 ② 查字典说说“魂”字的解释。

③ 揭题释题。（教师板书“魂”字）“梅花魂” ◆ 读课题，你的心中有疑问吗？ ◆ 学生针对课题进行质疑。

教师过渡语：是啊，梅花只不过是一种植物，它何来之魂？带着“？”让我们走进课文，来解答心中的困惑。二、初读感知

① 自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，画出生字新词。

② 小组伙伴之间互相读课文，交流自读生字新词的效果，教师重点指导“缕、葬、腮、甚、眷、飕、衰”的读音，指导“幽、衰、葬”的字形。

③ 全班交流，指名分段读。

④ 用较快的速度再次阅读全文，想一想课文内主要写了几件事？

（五件事：a、外祖父常常教“我”读唐诗宋词，还常流出眼泪。b、外祖父对墨梅图分外珍惜，“我”不小心弄脏，他竟大发脾气。c、外祖父因不能回国而难过得哭了。d、外祖父将最宝贵的墨梅图送给了“我”。e、分别那天，外祖父有把绣着梅花的手绢送给“我”。）三、合作交流

① 讨论交流：比较课文的第一自然段和最后一个自然段，你发现了什么？（第一自然段作者由梅花想到了外祖父，最后一个自然段作者又由梅花图想到了外祖父那颗眷恋祖国的心。）

② 教师导语：是啊，看到梅花，看到那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花，会让作者忆起已葬身异国的外祖父，外祖父留下的一方梅花图与手绢，让作者永远感受到外祖

父那颗眷恋祖国的心。同学们，让我们和作者一起穿越时空隧道，走近外祖父，去感受一下吧！

③ 分小组学习课文，画出令自己深受感动的句子，在旁边做简单的批注。 ④ 自己读一读所画的句子。