《青花瓷》

【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《《青花瓷》》，欢迎阅读！

“一师一优课”阜阳市铁路学校美术组 张茜倩



第十二课 《青花瓷》

课 题

12、 青花瓷

教学对象 一、教材内容分析

本科属于欣赏课与手工制作课，通过欣赏青花瓷，感受中国古典韵味，激发学生的爱国情操。既了解了一段中国历史又学会绘制青花瓷的纹饰，学中玩、玩中做，做中学。 二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）

1、通过欣赏，动手绘制青花瓷，使学生感受民族文化的艺术美，增强民族自豪感。体会“越中国·越时尚”

2、认识瓷器及青花瓷器型的特点。 3、学习用蓝色记号笔画青花瓷图案。 三、教学重、难点

教学重点：感受瓷器及青花瓷器的艺术美。 教学难点：设计青花瓷器花纹图案。 四、教学准备

师：多媒体课件、白卡纸、自制教具等。

生：白色硬卡纸，群青色的水粉颜料或者近似的水彩笔等。 五、教学环境及资源准备

在教学过程中，为支持教师的教，我将在PowerPoint中添加视屏以及教学示范的图示过程，增强直观性，趣味性；为支持学生的学，选择了最基础的记号笔来作为艺术表达的手法，增强自主性、实效性。

五年级

课时

共计3课时

教 师

张茜倩

科 目

美 术

六、教学过程

教学过程 一、创设情境、诗

意导入

教师活动 以中央电视台的一段纪录片《China·瓷》的

学生活动 观看视频，了解何为“国瓷”？瓷器不仅代表了中国，

设计意图及资源准备 视频的导入模式，使学生更直观的认识中国的传统美。激发学生的好奇心，并


片花为导入。引出China和china的区别含义。

二、揭示课题 介绍经典

也代表了一种文化、一段历史、一种语言。

为下一步带出课题做准备。

揭示出今天所要学习的课题，并以一件元青花的代表作《鬼谷下欣赏《鬼谷下山》作为重点，介山》，带着问题探究绍给同学们。 瓷器的历史价值和

说说生活中实际作用。 的瓷器。

也使其了解瓷器的作用与价值。

欣赏传统的图案，了解图案寓意。吉祥祝福为主。

图案设计：点线面的组合，具体图案也可以有一定的故事情节，展示出劳动人民最朴实的，最真挚的祝愿。

我们用什么样的制作手法来表现青花瓷呢?白卡纸和记号笔就可以帮助我们实现这一愿望，通过课件展示一部分的步骤图以及学生作品。

从瓷器的历史到现今发展，明确瓷器的实用价值和收藏价值以及艺术价值。

三、图案特点 图案设计

从外行看热闹到内行看门道，渐渐了解瓷器上连贯的花纹，美丽的图案原来都是有一定的说法甚至故事的。

让学生有针对性地感悟情感，领会技巧，体味韵律。激发下一步创作的激情。

四、更进一步 动手制作

欣赏学生作业，抛砖引玉的手法告诉学生，一树的表

合作交流；发现是多样性的。而非一成不表意见；共同完成；变的，可以是传统的图案，独立创作。 也可以用最为基础的美术语

言点、线、面来将千年的瓷器变得更现代化。

五、习作欣赏，展

现个性

通过欣赏观察，帮助学生理解

互相评价、互

和设计。学生动手

相欣赏、小组合作

制作的时间，老师

或者单人绘制。

巡回指导，有不足之处，及时点评。 可以将下一节课的任务简单的做一布置。

记录并收拾桌面

培养学生的创新能力及审美情趣。

集中点评，可以让更多的人，多看别的同学的长处，取其之长。

有始有终，注意环境卫生的保持。

六、课外延伸，鼓

励创新


附：教学板书



第12课 青花瓷



一、青花瓷的价值：

1、实用价值 2、艺术价值 3、收藏价值

二、图案寓意 吉祥、美好、祝福 三：制作步骤

展示步骤（图示）

七、教学评价设计

课程基本结束时，指导学生进行教学评价。明确评价的具体内容，以学生自评为主，学生互评，教师评价为辅。肯定优点的同时，指出问题所在，以及改进建议等。

本文来源：https://www.wddqxz.cn/a5fb896e15791711cc7931b765ce050877327530.html