浅谈初中作文的写作与批改

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浅谈初中作文的写作与批改

一、语文课堂中的作文教学初中阶段的语文课程，主要是教给学生怎样写记叙文和说明文。其中前者也就是作文教学，也是重点。但如何进行作文教学，却始终困扰着我们。因为没有形成较好的作文教学模式。现将几年来对作文教学的尝试与思考记下来，仅供大家参考。二、提高学生作文能力的方法作文能力的提高，必须经过多次的练习，才能达到一定的水平。练习的途径，除了熟读背诵，加深理解之外，还要讲究一定的方法。首先要审题。一般说来，只要抓住了题目，就能把握它的基本内容。审题要注意三点： 1、题目限制性的特征; 2、分清轻重主次的问题; 3、运用多种方法确定主要内容。其次是选材。选材是整篇作文的基础，必须抓住最有意义的事实，使用典型化的材料，切忌材料堆砌，一片哗然。在提炼观点时，要围绕中心，抓住细节，并用恰当的表达方式把它体现出来。例如：《梦想的力量》的开头是这样写的：如果人没有了梦想，生活便会索然无味;一个国家如果没有了梦想，它的未来将是一片黯淡;而一个民族如果没有了梦想，那么他便不再是一个完整的民族。我觉得这样的开头很好，因为它让读者感受到了梦想带给我们的神奇力量。接下来，作者从四个方面进行了论述：

这篇课文我们应该掌握“石缝间有生命力在顽强地生长”，并从中领悟“伟大往往产生于平凡之中”。对于第二自然段中的“但石缝间的小花并没有被挫折所吓倒”，我认为用“尽管” [gPARAGRAPH3]好。因为这里的环境是恶劣的，没有阳光、雨露、肥沃的土壤，但小



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花依然存活。这就更突出了它坚韧的品质，暗示它只有努力奋斗，去拼搏才能实现梦想。最后，进行结尾的工作。结尾很重要，它既要照应开头，又要为全文作一总结，总结全文，提出号召。另外，有些同学写作文喜欢把标点符号写在一行字的最后，而忽略了格式的问题。有的则喜欢用图画作为结尾。这样都是不规范的。在此我建议大家，不管采用什么方法结尾，都必须保持标点正确，并按照规定书写标点符号。做到这些，你的作文分数绝对会上升。三、课后作文批改随笔作文批改是作文教学的重要组成部分。所谓作文批改，就是对学生习作的修改或指导。以下是我的一些看法。

可以说作文不是死的，而是活的。希望每个学生在掌握了一定的方法后，都能写出优秀的作文！

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