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一年级 上册
我是中国人
【教材分析】
《我是中国人》是入学教育单元“我上学了”中的第一课。这一课是全册书的开始,通过引导学生认识“我是中国人”,对学生进行爱国主义教育。
书中采用图配文的方式——天安门、五星红旗和56个民族的孩子身着各自不同民族的服饰背着书包去上学的场景图,配合“我是中国人”的文字。通过画面观察和听读句子,初步了解我国是一个多民族的国家,感受作为中国人的自豪,激发爱国之情。 【课标表述】
*学说普通话,逐步养成讲普通话的习惯。 *能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容。 *与别人交谈,态度自然大方,有礼貌。
*有表达的自信心。积极参加讨论,敢于发表自己的意见。
*诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗,展开想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美。 【学习目标】
1.通过交流讨论、听读句子、观察图画,知道中国是我们的祖国,五星红旗是我们的国旗,我国的全称是中华人民共和国,感受作为中国人的自豪。
2.通过观看微视频结合图画,初步了解我国是一个多民族的国家,共有56个民族。 【重点难点】
重点:
知道中国是我们的祖国,清楚响亮地说出“我是中国人”“我的祖国是中华人民共和国”,感受作为中国人的自豪。
难点:
初步了解我国是一个多民族的国家。 【评价方案】
1.通过课堂中的指名认读、集体朗读,同桌互相检查,评价目标1;(见评价单第一、二题)
2.通过交流思考、选择正确答案,评价目标2;(见评价单第三题)。 【教学过程】
一、导入新课
(一)谈话导入(落实目标1)
1.同学们,首先欢迎你们进入小学,开始了崭新的学习生活。我们在这节语文课上,将要学习入学教育的第一课。翻开语文书,看到第二、三页,在这幅美丽的图画中你们都看到了什么?
预设:许多小朋友、国旗、天安门广场、花、“我是中国人”五个字。
2.同学们观察可真仔细,我们这节课的课题就是《我是中国人》。(板书:我是中国人) 哪位同学认识这几个字?请你来读一读。(随机纠正发音和唱读现象) (二)深入讨论(落实目标1)
1.你知道我们的祖国,它的名字叫什么吗?(中国)
2.世界上有很多国家,中国是其中的一个国家。大家看,在这张世界地图中,这片昂首挺胸的雄鸡版图就是中国。
3.中国是我们祖国的名字。这个名字是简称,有谁知道它的全称? 4.(板书:中华人民共和国)学生认读祖国的全名。 5.练习说话:
我的祖国是中华人民共和国。
中华人民共和国是我的祖国。 二、了解国家(落实目标1) (一)认识“五星红旗”和“天安门”
1.观察书中图画,说一说:五星红旗是怎样的? (旗面是红色的,旗上有一大四小五颗黄色的星星)
2.这面五星红旗,被称为我国的国旗。想一想,你在哪里见过?(幼儿园里的升旗仪式,爸爸妈妈的单位门前,奥运会上运动员获得第一名……)
3.让我们一起感受升国旗仪式上那激动人心的时刻。请同学们认真观看,一会儿有问题要问大家。(播放视频)
①看到这样的场景你的心情怎样? 请你高兴地说——我是中国人! 请你激动地说——我是中国人! 请你自豪地说——我是中国人!
小结:作为一个中国人,我们要爱护我们的国旗,升旗仪式上,要立正向国旗行注目礼,每天在校园中听到国歌声时,也应该面向国旗肃立。
②画面中还有一个我们国家的代表性建筑,你发现了吗?(天安门) 小结:“天安门”、“五星红旗”都是我们祖国的标志。 4.同学们表现这么好,让我们一起做个律动操放松一下吧。 国旗国旗真美丽, 金星金星照大地, 我愿变朵小红云, 飞上蓝天亲亲你。
三、了解民族(落实目标2)
1.请同学们再看到书上的图片,仔细观察图画上人物的打扮:
(1)数一数:图上有多少个小朋友?哇,这么多!老师告诉你一共有56个呢。 (2)想一想:图上这些小朋友都是中国人吗?为什么他们穿的衣服不一样? 从小朋友不同的打扮上,你认出来他们分别是什么民族的?能说几个就说几个。 (3)说一说:认识自己的民族,用“我是( )族”说话。
小结:我国是一个由56个民族组成的国家,各民族虽然风俗不同,但56个民族的兄弟姐妹亲如一家。
(4)议一议:图上的小朋友们背着书包去干什么?(他们背着书包去上学。)
小结:对,我们这个单元的主题就是“我们上学了。” 【板书设计】
我是中国人 中华人民共和国
《我是中国人》评价单
评价内容
一、 我会读
我是中国人 二、我会说
我的祖国是中华人民共和国。 中华人民共和国是我的祖国。
小组评价
1.语句通顺 ☆ 2.意思正确 ☆
同桌评价 评价方式
评价标准
1.普通话标准☆ 2.读字音准确☆
三、我会选
请在正确的选项下打上“√” 我国一共有( )民族。 A.54个 B.55个 C.56个
每做到一项在星星上打“√”。
教师评价
选择正确 ☆
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