大树和小草

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⒊大树和小草

教学设计：

（一）科学概念：

教 学 目 标

小草和大树一样，具有生命体的共同特征。

大树和小草的主要不同之处在于植株的高矮、茎的粗细和质地。

大树和小草都有生长在土壤中，都有绿色的叶，都会开花结果，都需要水分、阳光和空气。

科学词汇：草本植物、木本植物、根、木质茎、草质茎、叶、开花结果、水分、阳光、空气

（二）过程与方法：

能用简图画出小草的主要形态特征，能看懂维恩图的表达方式。 科学方法：观察比较、记录整理

教学重难点

教具

教学 准备

课件、小黑板3块、录音机、歌曲《小草》

采集工具、放大镜、小刀、1、使用工具时注意安全 科学观察记录表 活 动 过 程

基 础 设 计

一、激趣导入引出问题

1、谈话：同学们，老师今天有个问题向大家请教，你们愿意帮助老师吗？你们见过树吗？ 学生：见过

2、播放课件：谁能帮老师描述一下这几棵大树？（古松、五叶枫、银杏树）

3、你们发现这几棵古树有什么共同的特征吗？ (小黑板1)适时板书：根、茎、叶等

4、师：同学们描述得非常准确，看来大家都是观察事物行家，对吗？那么，大家注意过我们上学的路边、操场的边上、教室后面的山坡上，除了树还有什么？ 学生：有草

5、师：谁能描述一下你看到的小草？



个 性 设 计



学具

说明与提醒

学重点：找小草与大树的相同点，体会陆生植物生命体的特征。 教学难点：看懂维恩图的表达方式。


学生交流

6、师：我们要想全面、准确地描述小草的特点，需要怎么办？ 学生：仔细观察

二、观察探究草的特点（户外）

1、师：今天老师想请大家到室外去观察你喜欢的小草，在观察之前需要做什么准备、需要哪些材料？ 小组讨论、制定活动计划

2、老师为大家准备了一些材料和工具。（学生领取材料） 温馨提示：a、注意安全

b、观察有序小组互助 c、保护好花草树木 d、采集样本

3、教师到各观察点巡视：参与活动作必要指导。 10分钟后，将学生集中到有树有草的阴凉处。 4、展示探究成果。

生出示观察标本、展示科学记录表，汇报观察结果。 5、教师有选性的板书(小黑板3)：创建不同小草特征的维恩图。 总结归纳小草的主要特征：根、茎、叶、果实 三、探究大树和小草的异同

1、师：我们来轻松一下，听一首歌。有一个小的要求：歌中都唱到了什么？好吗？ 播放歌曲《小草》

2、组织汇报：倾听别人的发言、不要重复别人的内容。 学生汇报

3、师：小草除了没有树高以外，小草和大树还有哪些不同点和相同点？ 学生交流

4、教师板书交流的要点，根据讨论结果，回顾不同小草特征的维恩图，师生共同完成有关小草与大树特征的维恩图。

（边总结边将1、3号小黑板上大树与小草的共同特征移到2号小黑板上） 四、拓展应用

1、师：同学们，除了我们已经研究了的树和草以外，你还想研究哪些植物？ 学生交流


2、你能按照我今天的研究方法，试着去研究你喜欢的植物吗？（教师不强行指定研究项目，研究水生植物更好）

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