四年级数学上册小数的意义和读写法第二课时教案青岛版五年制

2022-04-10 01:00:18 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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小数的意义和读写法第二课时

教学目标

1.理解并掌握小数的意义以及读写法。 2.通过练习进一步理解小数的意义。

3.培养探求知识的兴趣，提高合作探索知识的能力。

教学重点

小数意义的巩固学习。

教学难点

小数意义巩固的学习。

教学准备

练习题

课时安排

1课时

教学过程

一、复习旧知，激发兴趣。

谈话：同学们，上节课我们认识了小数的意义，想不想进行抢答比赛，看谁掌握的知识好？课件出示：0.3表示（） 7/10写成小数是（） 0.26表示（） 55/100写成小数是（） 0.725表示（） 28/1000写成小数（）

二、运用旧知，归纳新知。 1.学习小数各部分名称。

谈话：小数都有哪几部分组成？（学生回答，师总结板书。）

0 . 3 6 5 ↓ ↓ ↓ 整数部分小数点小数部分 2.分组整理小数数位顺序表。

谈话：整数的数位顺序表是个位、十位、百位……，那么小数的数位顺序是怎样的呢？（1）课件出示52页的数位顺序空表格，独立完成小数的数位顺序表。

（全班交流展示）

（2）从数位顺序表中，你可以知道哪些知识？小组讨论。（小组交流，集体汇报。）

（3）0.365的小数部分都有哪些数字？分别表示什么？

（结合具体的实例，让学生进一步理解数位以及不同数位上的数字所表示的意义。） 3.自主练习第2题。你能拨出下面的小数吗？

教师指导学生在计数器分别拨出不同的小数，帮助学生进一步体会数字和位值的含义。三、自主练习，巩固深化。

1.游戏：我说你猜。（老师说小数的组成，学生说出小数。） ①老师说，学生答 ②一个学生出题，全班答 2.独立填空。

课件出示自主练习第5题，学生独立填空，集体订正。 3.抢答选择。

课件出示，学生手势抢答。（1）0.005表示5个（）

a.十分之一 b.百分之一 c.千分之一（2）0.8里面有（）个百分之一。 a. 8 b. 80 c. 800 （3）0.69里面的9表示9个（）。 a.十分之一 b.百分之一 c.千分之一

（4）一个数是由5个十分之一和7个千分之一组成的，这个数是（）。

a.0.57 b.0.057 c.0.507 四、课堂总结

谈话：同学们通过合作学习收获了很多，能说说你的感受吗？