积极参加集体活动

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积极参加集体活动

教学目标认知1、知道个人是集体中的一员应该。2、知道是热爱集体的表 现。情感乐于参加集体活动，在集体活动中感到愉快。行为1、积极参加少先 队、班级、学校组织的各项集体活动。2、积极为集体活动出注 意、想办法、 做贡献。教学建议教材分析本课是根据课程标准三至五年级“关心集体”徳目 中的有关要求编写的。本册第八、九课为一个单元，都是向学生进行热爱和关 心集体的教育。根据课程标准的要求，一、二年级已经初步进行了爱集体的教 育，学生知道了班级、少先队组织、学校等 都是集体，自己生活在集体中要热 爱集体。在集体中要想着别人，心中有 他人。三年级在这个基础上，要进一步 激发学生的主人翁责任感，并使学生懂得怎样做到热爱集体、关心集体。四、 五、六年级将要教育学生认真完成集体交给的任务，珍惜集体荣誉，在集体生 活中学习过民主生活。教法建议1、教学中，应充分利用学生已有的参加各种 集体活动的体验，激发学生参参加集体活动的的积极性。2、教学中还可以以 小组或小队为 单位开展“我为集体献计献策的活动” o使学生在课上就能体验 主人翁的责任，和参与集体活动的乐趣，从而愿意参加集体活动。3、课后最 好结合本班实际开展一项活动，然后利用一节课总结学生的参与情况，谈体 会。或对各小队的活动或方案进行评比，请大家谈成功与否的原因，以及活动 体会。教学设计示例八认知1、知道个人是集体中的一员应该。2、知道是热 爱集体的表现。情感乐于参加集体活动，在集体活动中感到愉快。行为1、积 极参加少先队、班级、学校组织的各项集体活动。2、积极

为集体活动出注意、想办法、做贡献。本课教学要点是：我们是集体中的一 员，应该积极主动参加集体活动，积极为集体活动出主意、做贡献。教学难点 是：通过分析学生主动为集体做贡献的表现，阐明要关心集体，，主动为集体 活动出主


意、做贡献的道理。［教学过程］一•提出问题，导入 新课咱们学校 每学期都要组织许多集体活动，请同学们说一说你参加过那些集体活动？你愿 意参加这些活动吗？为什么？教师出示学生参加活 动的照片或录像，也可让学 生带照片，边看照片便说自己参加活动时的感受。过渡：学校为什么要组织集 体活动，我们每个人应怎样对待集体活动呢？大家不用着急回答，我们先来看 看三（1）班的同学是怎样做的。

二结合课文，讲明道理。1、听故事（1-8）自然段（投影：插图1）

2、提

问：为迎接校运动会而举行的班级运动会的决定公布以后，三（1）班的同学 们表现怎样？（同学们踊跃报名，非常积极。）3、个子矮小，平时乂胆小害 羞的张翔同学为什么要踊跃报名？（张翔知道自己是集体中的一员，应该。） 板书：个人是集体中的一员追问：听了张翔的话同学们有什么反应？ 4、张翔 说明他对集体怎样？（热爱集体）板书：是热爱集体的表现大家想一想，张翔 明明知道自己身体条件差，如果参加比赛肯定落后，那他报名有什么意义呢？ 小结：虽然张翔的个子矮，但 是他知道自己是集体中的一员，而且是热爱集体 的表现。他这样做对其他同学也是鼓舞，对同学参加集体活动起到促进作用。 5、听故事（第九自然段）（投影：插图2） 张翔是好样的？

（称赞他主动参加集体活动，关心集体。）小结：张翔虽然跑了最后一名， 但是同学们称赞他这种积极主动参加集体活动的表现，以及关心集体的精的机 会。）（5）王兰说：“这次中队活动，每个队员都要出主意、想办 法。这样，活动才能搞好。”（对）3、马上就要召开校冬季小型运动会了， 请同学们讨论一下，应该怎样组织好这次集体活动，你能做些什么？小组讨论 后向全班汇报。小结：同学们讨论的非常好，能够根据自己的情况积极参与到 活动之中，为班级做出一份贡献。四、总结归纳观点。1、我们为什么要?

6、提问：同学们为什么都称赞

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