环保垃圾分类教案

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环保活动教案《垃圾分类》

活动设计思路：

本次活动是主题活动“垃圾知多少”中的一个小活动，主题活动源于生活中多数幼儿出现了把厕纸垃圾、鱼刺、肉骨头倒进了纸箱垃圾桶的现象，并且不知道为什么要分开放这些垃圾。所以我们一起了解许多关于垃圾的初步知识：垃圾的产生、垃圾的种类、垃圾的处理方法、分类垃圾桶的作用与类别。本次活动在了解垃圾分类的基础上，幼儿按照垃圾类别分组进行设计垃圾桶标志，并以游戏的形式将周围的垃圾分类投放。让幼儿把学到的垃圾知识运用到生活中，把垃圾分类意识、环保意识植根于幼儿心中。

活动目标：

1.给生活中的垃圾分类，让幼儿了解垃圾分类的方法，并运用到一日活动中。 2.设计垃圾桶的分类标志，增强幼儿将垃圾分类的意识。 3.让幼儿懂得“垃圾分类”的意义，树立幼儿环保意识。

活动准备：

1.物质准备：

班级里的三个垃圾桶、三种垃圾桶的图片、勾线笔、“可回收的垃圾”“厨余垃圾”与“其他垃圾”的字条及白纸若干、实物垃圾（易拉罐、牛奶袋、树 叶、铅笔头等） 2.经验准备：

（1）幼儿有初步的垃圾分类的知识，并了解“可回收”“不可回收”的意义。 （2）初步感受到垃圾分类的重要性。

重点：把垃圾分类与幼儿的一日活动联系在一起。 难点：分组进行垃圾桶标志的设计。

活动过程：

一、 结合生活经验，导入活动。

1.幼儿回忆生活中看见过哪些类型的垃圾桶。根据幼儿的回答，逐一出示垃 圾桶的标志（可回收、厨余垃圾、其他垃圾、电池垃圾桶） 2.教师引导幼儿回答：我们为什么要进行垃圾分类？

3.幼儿讨论：活动室每天都会产生许多垃圾，我们把活动室的垃圾进行分类，


应该用几个垃圾桶？

二、 设计垃圾桶标志。

1. 利用墙饰中展示的分类垃圾桶图片引出问题：如何区分不同类型的垃圾 桶？

幼儿回答后教师小结：共有三种类型的垃圾桶：厨余垃圾（水果皮、骨头、鱼刺等）；可回收垃圾（废纸张等）；其他垃圾（厕纸、擦鼻涕纸等）。 2. 教师引导幼儿回答：三个垃圾桶容易混淆，怎样来区分呢？

师幼一起小结：它们的颜色不一样，红色做厨余垃圾、绿色作可回收垃圾、 蓝色作其他垃圾桶。

3. 教师提问引导幼儿绘画垃圾桶标志：颜色可以区别，可幼儿园其他的小 朋友不知道垃圾中有哪些可回收垃圾，我们怎样让他们一看就明白放了什么垃圾？”

4. 幼儿回答后教师小结设计垃圾桶标志这一方法。 5. 幼儿设计垃圾桶标志。 （1） 介绍材料、合理分工。

（2） 教师引导幼儿讨论如何分工设计垃圾桶分类标志。 （3） 幼儿动手设计垃圾桶标志。

三、玩“垃圾分类”小游戏

引导让幼儿把从家中带来的废物放在分类垃圾箱里。 并逐一解决游戏中碰 到的问题：易拉罐是否要扔？

四、延伸活动

给幼儿园的其他班级的小朋友进行“垃圾分类知识”宣传，鼓励幼儿将活动 中学到的知识带回家里，在生活中运用。

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