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2019—2020学年第一学期七年级数学上册教学计划
一、学生情况分析
本期担任七年级数学，两班共有学生100多人。七年级学生往往对课程增多、课堂学习容量加大不适应，顾此失彼，精力分散，使听课效率下降，要重视听法的指导。学习离不开思维，善思则学得活，效率高，不善思则学得死，效果差。七年级学生常常固守小学算术中的思维定势，思路狭窄、呆滞，不利于后继学习，要重视对学生进行思法指导。学生在解题时，在书写上往往存在着条理不清、逻辑混乱的问题，要重视对学生进行写法指导。学生是否掌握良好的记忆方法与其学业成绩的好坏相关，七年级学生由于正处在初级的逻辑思维阶段，识记知识时机械记忆的成份较多，理解记忆的成份较少，这就不能适应七年级教学的新要求，要重视对学生进行记法指导。 二、教材及课标分析 第一章《有理数》 本章的主要内容：
对正、负数的认识；有理数的概念及分类；相反数与绝对值的概念及求法；数轴的概念、画法及其与相反数与绝对值的关系；比较两个有理数大小的方法；有理数加、减、乘、除、乘方运算法则及相关运算律；科学计数法、近似数、有效数字的概念及求法。 第二章《整式的加减》 本章的主要内容：
列代数式，单项式及其有关概念，多项式及其有关概念，去括号法则，整式的加减，合并同类项，求代数式的值。 第三章《一元一次方程》 本章的主要内容：
列方程，一元一次方程的概念及解法，列一元一次方程解应用题。 第四章《几何图形初步》
本章的主要内容、地位及作用：
本章主要介绍了多姿多彩的图形（立体图形、平面图形），以及最基本的图形——点、线、角等，并在自主探究的过程中，结合丰富的实例，探索“两点确定一条直线”和“两点间线段最短”的性质，认识角以及角的表示方法，角的度量，角的画法，角的比较及余角，补角等，探索了比较线段长短的方法及线段中点。本章中的直线，射线，线段以及角等，都是我们认识复杂图形的基础，因此，本章在初中数学中占有重要的地位。 三、本学期重难点
重点：有理数加、减、乘、除、乘方运算；去括号，合并同类项；列方程，一元一次方程的解法；角的比较与度量；余角、补角的概念和性质；直线、射线、线段和角的概念和性质。 难点：混合运算的运算顺序，对结果符号的确定及对科学计数法、有效数字的理解。对单项式系数，次数，多项式次数的理解与应用，解有分母的一元一次方程和应用一元一次方程解决实际问题；用几何语言正确表达概念和性质；空间观念的建立。 四、提高教学质量的方法与措施：
1、认真学习教育教学理论，落实课标理念，让学生通过观察、思考、探究、讨论、归纳，主动地进行学习。
2、把握好与前两个阶段的衔接，把握好教学要求，不要随意拨高。
3、突出方程这个重点内容，将有关式的预备知识融于讨论方程的过程中；突出列方程，结合实际问题讨论解方程；通过加强探究性，培养分析解决问题的能力、创新精神和实践意识；重视数学思想方法的渗透，关注数学文化。 4、把握好“图形初步认识”的有关内容的要求。充分利用现实世界中的实物原型进行教学，
展示丰富多彩的几何世界；强调学生的动手操作和主动参与，让他们在观察、操作、想象、交流等活中认识图形，发展空间观念；注重概念间的联系，在对比中加深理解，重视几何语言的培养和训练；利用好选学内容。
5、适当加强练习，加深对基本知识和基本技能的掌握，但不一味追求练习的数量。 6、强调在统计活动的过程中建立统计观念，改进学生的学习方式。突出统计思想；选择真实素材进行教学；
7、重视现代信息技术的运用，着重利用计算器，丰富学习资源。
8、搞好教学六认真，注重对学生进行学法指导。读法指导、听法指导、思法指导、写法指导、记法指导。 五、教学进度
2019—2020学年度第一学期学科教学进度表 周次
教学内容
课时 6 6 6 4 3 6 6 6 6 3 6 6 6 3 6 6
第一周 1.1正数和负数 1.2有理数 第二周 1.3有理数的加减法 第三周 1.4有理数的乘除法 第四周 1.5有理数的乘方 第五周 第六周
国庆节假期 数学活动 本章复习
第七周 2.1整式 第八周 2.2整式的加减 第九周
期中检测
第十周 3.1从算式到方程 第十一周 第十二周 第十三周 第十四周 第十五周 第十六周
3.2解一元一次方程（一） ——合并同类项与移项 3.3解一元一次方程（二）——去括号与去分母 3.4实际问题和一元一次方程
4.1几何图形
4.2直线、射线、线段 4.3角
第十七周 第十八周
4.4课题学习 设计制作长方体形状的包装纸盒
6
本章复习 复习 期末检测
3
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2022-03-19
