2022高考作文指导-振兴高考作文

2021-11-12 21:54:56   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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2022高考作文指导:振兴高考作文

对于学生来说,说不练是不可能的。他们必须经常写作,勤奋练习。收集小系列短文,振兴高考作文。欢送阅读。

面对中学生写作时哀叹,但老师纠正用功的学生却对作文教学收效甚微的现状,结合我十多年的教学经验,我认为主要原因如下:

第一,积累缺乏。俗话说:“巧妇难为无米之炊。〞目前,中学生由于学业负担重,升学压力大,不愿意关注学习之外丰富多彩的生活空间,因而缺乏写作技能,使写作失去了“生活的水源〞。

其次,学生对写作不感兴趣,不愿意写。俗话说“扭瓜不甜。〞对写作不感兴趣的学生被迫无奈,无法写作,就像被迫喝水的奶牛。于是乎,可想而知,他们一旦要写作文,头都大了,怎么能写出感人至深的佳作呢?

第三,生活缺乏以表达真情。现在的中学生大多是独生子女。他们过于关注自己,却经常看到生活中的其他人和事,却闻所未闻,缺乏真挚的感情,无法表达自己的真实感受。

鉴于上述原因,我认为要想很好地扭转上述局面,必须从以下几个方面进行引导: 一、指导学生从生活中挖掘写作素材

生活是写作的源泉。没有生命,构图就失去了来源和生命力。很多作家的经历告诉我们,作者的经历越丰富,对生活的感受越深,积累的写作素材越多。中学生生活经验少,知识根底薄弱。如果他们平时不关注生活,不积累写作素材,遇到写作,就会觉得自己没什么可写的。生活中有很多人、事、景值得写。如果你注意,你会发现许多有价值的写作材料。教师要引导学生翻开生活宝库的大门,导学生认真观察生活,回忆生活,体验生活,发现生活素材,充分利用生活素材写作。

二、培养学生浓厚的阅读兴趣

我们常说兴趣是最好的老师,我觉得应该是学生写作最重要的动力。所以我经常鼓励学生把自己的想法和想说的话写在嘴里,肯定一些闪光点,让学生觉得写作不是一件难事,从而消除对写作的恐惧,揭开写作的奥秘,让学生处于一种轻松

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的心态,对写作产生浓厚的兴趣,让学生随心所欲。于是,有了写作的欲望和冲动,想写,愿意写,不再谈“文艺〞变色。

在培养学生写作兴趣的根底上,我还专门丰富了作文课的种类,激活了学生的思维,从而极大地激发了学生的写作热情。

三、多角度扩大学生的生活积累,阅读积累,情感积累和知识积累;特别唤醒学生的生活体验,尤其是对生活细节的回忆——让学生真的“能写〞。 ——,用一双眼睛观察世间万物。

我觉得观察生活是作文真情实感的保证。引导学生睁开自己的眼睛,把丰富多彩社会生活、各种人物、多姿多彩的大自然尽收眼底,在细微之处看到细微之处,为写作准备丰富的物质根底。当然,在观察之前,要给学生提供可以借鉴的观察方法和观察角度,让复杂的世界看得清楚、清晰、真实。 ——,用心感受世界的温暖和温暖。

教师还要引导学生在观察、积累、阅读的根底上静下心来,用心思考,感受世界的温暖与温暖,感受社会的丰富,让积累的内容沉淀下来,取其精华,去其糟粕,去其伪存真,酿造出五味人生的“蜂蜜〞。

第四,积极营造良好的写作情境,让学生在联想和想象的帮助下创造性地写作,尝试多样化的表达方式。 ——。用真情写世界芸芸众生。

对于学生来说,说不练是不可能的。他们一定要勤写勤练,才能把日常观察、积累、感悟的精华变成实实在在的东西,从而不断提高自己的写作水平。除了营造良好的写作情境外,还要引导学生注意以下几点:一是要注意印象最深、触动最大的内容;第二,一定要注意自己独特的感受,尤其是第一次的感受和真实的经历;第三,感情要真诚,尽量说点什么,心里要一致,什么都不说,不要乱说。 2.多做修改。

我们常说好文章是修改的,不是写的。《新课标》要求学生“养成修改自己作文的习惯,并且在修改的时候可以利用语言常识和语法修辞,让课文遵循语序。只有经过反复推敲和修改,才会有值得推敲的优秀作品。

另外,做一个孩子喜欢的老师,让学生在学习中感受到读书、观察、积累的乐趣。俗话说,“吻你的老师,相信他的话。〞再漂亮的花,在牛眼里也不过是草料。

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同样,无论你的讲课教得多好,指导多精彩,对讨厌你的学生来说,都只是一种噪音。可见,让学生喜欢上它当老师,不是小事。

总之,语文教师要努力唤醒学生的生命意识、自信心和成就感,让学生乐于写作、能够写作、享受写作、激情创作、不由自主地表达自己,让写作成为学生积极的情感体验、一种快乐的精神生活、一种人生的风采展示。

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