英语教学中Free talk的作用

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英语教学中Free talk的作用

free talk是英语课堂教学中常见的一种形式，是利用课前3~5分钟的时间让学生自由对话，把英语知识和技能与生活实际结合起来，在活动和交往中学习。这样做有利于学生温故知新，有利于英语课堂学习氛围的形成和渲染，有利于英语学习兴趣的培养。 一、free talk的作用

1.开展课前free talk训练，让每个学生根据自身的英语功底设定内容，走上讲台自由会话，这样就可以克服学生怕开口的心理障碍，尤其能够让学困生消除心理上的自卑感，进而体会到尝试的快乐，增强他们学好英语的信心。

2.可以利用中学生表现欲强的心理特点，要求他们事先精心准备、设计freetalk。同学间开展自评与互评，这样可以激发和培养学生学习英语的兴趣，提高他们学习的主动性和自觉性。

3.长期坚持课前freetalk训练，可以提高学生的（特别是英语成绩不好的学生）英语口语水平，培养学生的交际能力，真正达到英语教学中学以致用的目的。 二、free talk的训练内容

1.日常用语回顾。课前进行free talk训练时，可以将学生日常生活中的场景融入其中。例如，祝贺、问候、日常购物、借物、看病、问路、感谢等，让学生灵活自如地应用身边的语言，复习教学中的知识点，真正把语言当做一门工具使用，达到学以致用的目的。 2.个人风采展示。学生结合生活实际，根据自身的英语学习状况，


在free talk中选择自我介绍、班级风采展示、日常生活场景描述、精彩活动推荐等内容，在训练中展现个人风采，提高英语水平。 3.课文内容延伸。学习了一篇课文后，让学生将课文内容向课外延伸。在课前让学生对所学课文内容进行缩写、改写、仿写等。 三、free talk的训练方法

1.在进行free talk训练时，不能就事论事、流于形式，要真正发挥它的作用，就要采用相应的形式。在实践中可以按学生座位或者学号顺序轮流进行free talk训练。

2.进行free talk训练时，还可以采用编情景剧表演和做游戏的方式等。要求学生做free talk训练前抽出一定的时间准备：查阅资料、同学探讨、向教师求助等，从而使每个参加free talk的学生在此过程中都能独立思考，真正成为学习的主人。

总之，坚持做好英语freetalk训练，对学生学习英语、自觉应用英语将产生深远的影响。

（作者单位 河南省清丰县实验中学）

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