争强好胜到底好不好

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争强好胜到底好不好？

——缪云

每个班里都有这样一群十分优秀的学生，他们的自主能力强，学习认真刻苦，在学校表现优秀深受每个老师的喜欢。我们班也有个这样的学生，让我印象十分深刻。

他每天的作业十分工整，很少出现错误，都能拿到优秀作业的称号；每次班上的活动都积极参加，踊跃报名；平时能协助我管理班上其他学生，得到了我的器重；课外知识特别丰富，看了很多的书，认识许多字；特别是他还写了一手漂亮的字。这个学生，可以说是集结了许许多多的优点在他身上。不管是在家里还是在学校，他都是“集万千宠爱于一身！”

每次的考试或者是平时的小测验，他都能拿满分，在班上遥遥领先，从不甘于人后。但是，那次我给班上所有学生出了30个“看拼音，写词语”的练习。每个学生都做得很认真。但这次第一个送给我检查的不是他，而是另外一个学生陈煜晖。看完他的之后，为了调动学生的积极性，我对陈煜晖进行了表扬：“表扬陈煜晖，做得又快，而且全对，其余的同学要加油啦！”这时，那个学生也送过来了，但是他没有全对，反而错了好几个，没有得到表扬，他低着头就走回了自己的座位上。

这对一般的孩子来说，他们会回座位更正，再将更正的送给我看。但是这个学生回座位之后反应异常，一直在掉眼泪。下午的好几节课，他的眼睛一直是红着的。

过后，我问了问这个学生，他的回答是：他的没有全对，而且他不是第一个给老师看的，他觉得没面子。我感觉到，这个学生很优秀，就是太过于争强好胜了，每一件事都想要争个第一。尤其是他在家里是“小皇帝”，没有受过任何的挫折。虽然他的成绩和表现都十分的优异，但是他欠缺的是自己的心里承受能力。于是，我好好的开导起这个学生：不是每一件事都必须做得第一才是好的，只要自己尽力了，就是最棒的。还有就是男孩子以后是要承担很大的责任的，遇到一个小小的挫折就开始掉眼泪，这不是一个“男子汉”该有的样子，应该更加勇敢一点。

通过这个学生的事情，我开始反思：现在的孩子，都是“娇生惯养”，没有


受过打击，也经受不了批评。有的甚至自理能力很差，像是不会扫地、要爸爸妈妈穿衣服这种情况等等。作为他们低年级这个阶段的老师，是最重要的一个阶段，是他们性格形成的初期，我应该给予他们积极地引导，让他们学会面对困难，学会谦虚。

于是，我开始给我们班的学生开展许多有益的这方面的活动：每周进行一次思想教育，也就是利用自习的时间给他们讲讲这类型的故事，或者是给他们看类似于“变形记”这样的教育片，让他们从其他人身上找到与自己的相同点，并加以改正；每次的卫生工作都规定必须有自己动手完成，不能让家长帮忙等等。通过这样的训练，以及家长的配合，学生都开始有了“谦虚”的意识，部分学生能够受得起挫折的打击。

这么久的实习，让我深深的感受到了作为一名老师自己身上的责任重大。现在的学生面临的问题更多更复杂，每个家长都希望自己的孩子是最棒的，所以是“有求必应”，从来不吝啬对孩子的“爱”。但是五个手指头的长短都不一，何况是这么多个学生放在一起比较呢。好的希望当然是应该的，但这样他们的孩子都是“温室里的花朵”，不能经受任何风吹雨打。学生都觉得自己是花园里最美的那朵花，但现实将他们打击了之后，他们就不知所措。所以，老师的除了能教会他们知识和学习的方法之外，还要教会他们一部分为人处事的原则，不仅要给他们成长的肥料，还要教会他们抗击风雨的方法,这样他们才能茁壮成长。

加油吧！我跟学生一起成长！

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