课题结题报告的格式及要求

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课题结题报告的格式及要求

《子课题结题报告》是实验区（校）参加课题研究实验的最终成 果形式之一。为增强结题报告的科学性和规范性，总课题组对其撰写 内容和格式提出以下指导意见。

一、标题

结题报告标题格式：

全国教育科学“十五”规划国家重点课题“整体构建学校德育体 系深化研究与推广实验”子课题——

XXXXXXXX结题报告

（例如：小学生养成教育的深化研究结题报告，初中生心理健康 教育内容方法的研究结题报告）

在标题下面列出实验区、实验校和课题组及执笔人名称，联系电 话、邮编、 Email 地址。

二、正文

结题报告正文由四部分组成。 （一）子课题立项研究的基本情况

这部分包含四项内容。第一，介绍子课题名称。第二，阐述子课 题提出的背景和原因，主要以对学校德育工作、学生思想品德教育及 课程改革、家庭教育和社会影响等现状的调查分析为根据，说明为什 么提出该课题及其实行立项研究的必要性。第三，介绍课题研究的目 的和预期目标。第四，介绍参加实验的年级、班数、人数、课题研究 的起止时间。

这部分内容应体现德育科研和德育工作的针对性和主动性，符合 课题鉴定验收标准的“课题性”要求。

二）课题研究的理论依据


理论依据包括：德育工作的相关文件，如《中共中央国务院关于 进一步增强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《教育部关 于整体规划大中小学德育体系的意见》等；哲学社会科学、教育科学 及德育论等基础理论；总课题组的《整体构建德育体系引论》、《整 体构建德育体系总论》、《整体构建学校德育体系导论》、各学段 《整体构建学校德育体系实践导引》的理论要点。理论依据是符合课 题鉴定验收标准“科学性”的必要条件。

（三）课题研究的内容、原则和方法

这部分是总结介绍经过课题研究构建的德育实践模式的主体部分。 鉴于课题研究的内容、原则和方法在实施中的整体联系，能够把三者 结合起来阐述。如将内容、原则、方法融合到学校课题组设计的序列 专题活动中实行阐述；也能够将课题研究的内容、原则、方法实行相 对划分，依次总结阐述。

1．课题研究的内容范围

课题研究的内容是围绕子课题研究目标设计的具体化的专题或问 题，包括实验校对校本德育体系的目标内容、途径方法、管理评价中 一个方面的具体研究，如子课题“农村小学班主任工作方法体系研究” 中的培养学生的集体意识、小学生心理辅导策略、培养良好习惯、与 家长沟通配合等专题内容；实验校对《德育》读本、《成长册》、 《当代家长》、《好孩子 好习惯》的实验研究，均可作为课题研究内 容实行系统的总结介绍。

2．课题研究的原则把握

课题研究的原则是根据课题研究的理论依据和子课题研究内容确 定的研究理念，是对研究过程“应该怎样做”的理性理解。遵循实验 原则实行实验操作是教育科研的基本要求和基本特点。实验原则一般

在研究方案中已经确定，结题报告阐述原则应把重点放在怎样应用科 学理论和课题理念实行研究实验上。

3．课题研究的方法使用

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