教育培训行业分析及建议

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教育培训行业分析及建议

近几年，各种各样的培训机构如雨后春笋般开展起来，但从整体感觉，教育培训行业是以一种寡头的形式出现，就如一些现在普遍存在的一些现象也能看出人们的一些心理：1、重点学校旁的学区房的价格只涨不跌；2、在经济不景气的大背景下，人们都捂紧了自己的口袋，但在孩子教育上面却依然要选择最好的学校。这篇文章将针对教育行业做一些分析，在这种形式下挖掘一些应对策略。对教育行业的定义教育行业是一个相当笼统和抽象的概念，它包含的内容和业务比拟多，甚至可以用包罗万象这个词来形容。指的是知识传递过程中所产生的经济行为，其包括人群是全方位的。从年龄构造分类可以简单分类为根底教育，成人教育，从学习特点分类可以分为学历教育和非学历教育，从学习方式可以分为面授式教育和利用信息技术手段的远程学习。招生筹划概括地说，招生筹划主要是紧紧围绕招多少学生，〔招生数量〕招什么样的学生，怎样招来学生〔招生渠道〕三个问题进展思考，出谋划策的。

定位筹划：一般说来，招生定位筹划主要包括以下几方面的内容。一是定位生源地和招生目标群。这是根据学校的开展规划和培养目标以及办学规模和方向提出的，是解决到哪里去招收以及招收什么样的学生的问题。具体说就是在地理上展开招生的区域和招收学生的目标群。是面向农村，还是面向城市；二是定位招生规模和生源质量。招生规模并非越大越好，招生必须有一定的质量要求，决不能来者不拒，捡到篮子里即是菜。办学、招生决不能搞一锤子买卖，尤其是同一层次的学生，必须有一个统一的质量定位要求。入学不把质量关，反倒严重影响了以后的招生。三是定位生源特色和招生优势。一定要找到本校的个性特点和优势，可以面向特殊的生源群体，可以多层次分类别招生，应该善于剑走偏锋、标新立异、错位开展。

市场筹划：市场筹划首先要进展调查分析，了解生源市场的现状、态势，分析招生的根本形势和开展趋势，掌握有关招生的根本数据，并且，进展必要的统计分析，提出科学的论证报告。然后根据自己学校的实际情况，细分招生市场，确定本校招生的努力方向，确定招生市场开发的策略与战术，确定投入的人力、物力和财力。其次，招生市场筹划必须了解人才市场的状况，了解社会、市场对人才的需求。将直接影响着民办学校的专业设置和课程安排，影响着招生的数量和质量。

形象筹划：形象筹划能否成功，能否在招生过程中把学校的形象有效地展示出来，宣传出去，关键是能不能成功地建立起学校的形象识别系统，使受众能够迅速地将某校从众多的学校或者纷繁的背景系统之中识别出来，并且形成一种积极的印象和认识，感受到学校的勃勃生机和开展前途，感受到学校的个性特色和明显优势。学校形象识别系统的支柱性要素主要有三个，这也是我们进展招生形象筹划的切入点和着力点。一是理念识别系统，指学校的价值观体系，包括办学理念、学校文化、战略目标、宣传口号等等。二是视觉识别系统，指运用视觉设计和行为展示，将学校的理念和特征视觉化、标准化、鲜明化，形成学校在人们那里的视觉形象特征，例如学校的校徽、标示牌之类，以提升学校在市场竞争中的识别度，进而实施有效的信息传播。三是行为识别系统，主要指学校的整体行为、组织行为、员工行为等，学校行为识别系统一般集中表达在学校内外举办的招生咨询活动、文化活动、社会公益活动以及学校的管理行为之中。

公关筹划：招生公关筹划主要表现在以下三个方面。一是公共关系传播筹划。传播是公共关系的根本要素之一，也是公共关系活动的主要手段，它是一个完整的信息交流过程。招生公关筹划应该紧紧围绕由谁传播、传播什么、通过什么渠道、传播给谁、产生什么效果五个要素进展。二是公共关系工作程序筹划。它一般由调查研究、确立目标，编制方案、设计方案，筹划实施、传播沟通，评估结果、反应调整等几个步骤组成。三是公共关系专题活动筹划。例如，学校成就展览会，社会赞助活动，招生咨询会，参观考察等等。

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广告筹划：招生广告筹划的关键在于创意。好的创意应该简捷、突出、独特、联想、凝神、形象、时尚。广告媒体的选择也很重要，主要应该考虑其经济性、针对性和适合性。常用的媒体主要有报纸、杂志、电视、播送、网络、宣传品、户外广告牌、车体广告、展览会、公益性社会活动等。还要注意报刊版面的环境选择，电视广告的时间选择，频率的变化，而且，学校也可以自行设计一些恰当的活动或传播性工具来发布学校招生信息。另外，还要注意软性广告的运用，它对目标公众的渗透力有着极其重要的作用。

管理筹划：在工程筹划中一定要十分注意学生以及家长的心理规律和情感规律，使他们作为情感体验的主体，对筹划工程产生积极或消极、肯定或否认的评价。另外，招生工程筹划还要注意时效、创新和价值；注意工程细分、工程选择和工程定位三个环节。好工程必须依靠筹划者去思考、去寻找。在思考寻找的过程中，可以适当注意以下几点：一是与众不同，在招生工程和手段同质化倾向越来越明显的今天，与众不同的工程必然会产生奇效。二是巧搭便车，四两拨千斤，借力发力，巧妙地借用其它行业、企业的手段和力量，为自己的招生翻开局面。三是拾遗补缺，在招生市场上总有一些不被人看重的冷门或专业，抓住了，一样可以使之有价值、高效率。四是填补空白，由于多方面的原因，尽管招生的学校越来越多，但还是有一局部需求暂时无法满足或者满足的代价很高。哪个学校如果能够满足这局部需求或者降低满足这局部需求的代价，那么一定能够取得成功。品牌意识品牌的根底问题认识：品牌是消费者对产品的全部(物质的和精神的)体验。学校的品牌是学校与教育消费者(学生和家长) 之间的一种心理“契约〞。 在探讨学校经营与学校品牌的关联之前，必须明确：硬件建立的影响力是有限的，而品牌越来越引领着学生、家长和社会的目光。当办学条件趋于同质化的时候，人们已很难从学校的外在特征、物理属性上去区分其优劣，做出选择。从某种意义上说，学校品牌形象的差异正在取代传统意义上的学校差异。在学校的经营管理过程中，独特鲜明的品牌形象就是办学质量的符号，就是学校传递给教育消费者的“感觉〞。 对于教育消费者而言，品牌是一种经历，也是一种保证。 在品牌和非品牌之间，消费者更愿意选择什么显而易见。

应从学校管理迈向学校经营，进而走向品牌经营：学校教育的办学主体日益呈现出多元化的趋势。在管理方式上，现代学校正经历着一个从学校管理到学校经营、再到品牌经营的过程。所谓 “品牌经营〞其实就是研究怎样利用高知名度的品牌效应，进一步扩大学校的影响，提高学校的美誉度，进而提高办学效益。

提升学校品牌的策略：(1)品牌联手：学校品牌形象的扩展和品牌价值的提升可以通过与其它品牌联手来实现。这种联手往往是基于合作双方或多方的品牌共赢，因此也较容易得到来自合作伙伴和教育消费者的积极反应。非名牌学校也可以通过与名牌学校结成联盟，依托他人优势提升自身价值，而其中最为关键的是找准合作的契合点，发挥相对优势。(2)品牌延伸：所谓品牌延伸，原指企业利用消费者对现有成功品牌的信赖和忠诚，推动副品牌或其它品牌产品的销售。品牌延伸策略包括副品牌策略和多品牌策略。如：华翰教育翰林写作是华翰的主打品牌，开设少儿英语和培优数学就是打响华翰的副品牌。(3)品牌输出：著名校长冯恩洪领导的建平中学，是有全国知名度的一所学校。几年前，该校通过品牌输出实现了与学校经营别离的品牌经营，先后在上海和其它一些地方兼并或托管了局部学校，扩展办学空间。既提高了美誉度，又增强了被兼并和托管学校的影响力，最终实现了双赢。(4)创造一个好的概念：一个好的产品必须创造一个好的概念。如昂立一号用“去除体内垃圾〞的全新概念最终确立了它在消费者中的稳固地位。实践告诉我们，如果一所学校没有品牌经营意识，缺少对品牌这一无形资产的长远规划，不考虑为品牌长期投资；盲目自信，自我封闭，抱着“酒好不怕巷子深〞的老理儿吃老本；不知如何营造品牌资产，不会促进品牌价值的不断升值。那么，即使这所学校有较高的教育教学质量，也不一定能形成品牌优势。学员管理学员在选择培训机构的时候，首先要考虑到教学质量、声誉，而这些都是来自于客户对企业品牌的认知度和忠诚度，那么是不是做好前面提到的“招生筹划〞有好的“品牌意识〞就够了呢？教育培训机构还需要为学员提供存分、快捷的差异化效

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劳，提高学员的满意度，传递给教育消费者一种讯息：你的选择是正确的。 教育培训行业面临的困惑： 学员信息分散不易维护 咨询和投诉处理不及时

分支机构多且不易统一管理和监控 学员和机构信息不通畅 员工流失带走客户资源 员工的考核难以数据化 商机及渠道的效果无法评估 教育培训行业呼叫中心解决方案： 学员信息统一管理、线索跟踪

根据学员信息智能提醒实现效劳关心式营销 统一工作流工单提醒与闭环 销售专员制快捷的效劳和员工考核 方便的商机渠道效果评估

严格的数据权限和功能权限管理一般教育培训行业呼叫中心包括根本的功能：实现来话接入、交互式语音应答〔IVR〕、自动话务分配〔ACD〕、人工座席、录音、外呼、统计报表、知识库等，由于教育行业的特殊性，从运营和经济方面来讲选用租用型的呼叫中心要更加适宜一些，在行业内合力金桥软件公司做的应该算是比拟不错的一家公司。



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