梅花的教案设计_二年级语文教案_模板

2023-01-14 20:54:05 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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梅花的教案设计_二年级语文教案—模板

梅花的教案设计第一课时教学目标：

1、通过看图和朗读，使学生理解古诗意思。 2、学会本课生字新词。

3、进一步巩固给熟字加偏旁的识字方法。

4、指导学生结合生活实际理解词句，培养学生的分析能力。教学重点：

1、学会本课生字新词。

2、正确流利地朗读古诗，背诵古诗。教学难点：

指导学生结合生活实际理解词句，理解古诗意思。培养学生的分析能力。教学过程：

（一）创设情境，引入新课。

1、教师拿出几枝盛开的腊梅，让学生进行观察，并用自己的话说一说观赏后的感受。 2、出示课题：这节课我们来学习宋朝大诗人王安石写的赞美梅花的诗课题。

（二）学习新课

1、回忆学习的步骤，进行自学。（1）（2）（3）

借助汉语拼音读古诗。

借助工具书，查一查不认识的字，理解意思。提出不懂的问题。（把问题在书中标写出来）

一一《梅花》。板书

2、学生进行自学。 3、相互交流学习情况

（1）教师出示生字卡片：梅墙数寒独遥暗（2）（3）

指名让学生读生字，对读得不准确的地方及时提醒纠正。结合学生遇到的难字说一说记忆字形的方法。

墙：第五笔是竖”

遥：熟字摇”去掉提手旁，换上走之底，就是遥远”的遥”。动手书空（教师进行板演，易错的地方用彩色笔标出来）（4）。

（5）数：几

凌：冒着，顶着。

寒：严寒，（交待出这是冬季）。遥：远。为：因为。

（6）理解每句诗的意思（让学生自己练习说说意思，梅：墙角边有几枝梅花。

凌寒独自开：梅花冒着严寒独自开放。

教师及时进行帮助指导）墙角数枝

结合学生提出的问题理解字意

。

师生共同介绍作者：王安石：北宋时期著名的政治家，文学家，是唐宋八大家之

遥知不是雪：远远看过去知道那并不是雪，而是盛开的梅花。为有暗香来：因为有淡淡的清香随风飘过来。

（7）让学生自己练习说说全诗的意思。（先自己说一说，遇到问题主动与同学交换意见或者

向教师请教。）

（8）让学生说说全诗的意思，其他同学进行评价。（鼓励学生开展相互间的评价，及时补

充，形成生生互动的氛围）。

4、指导朗读（1）（2）（3）（4）

听配乐朗读。（听后让学生谈谈自己的体会。）

与小组成员一起进行练习，相互评议，推选一名同学参加班级展示。学生进行朗读，而后评议。全体同学伴着音乐进行朗读。

（三）练习巩固 1、看拼音填空 In g （）寒 ye （）远（）巧

（）动

2、给下面的字加偏旁组字组词每（）（）（）（） 3、背诵古诗

（四）总结本课学习情况（五）布置作业 1、在生字本上抄写难字

2、背诵古诗，让家长评分，记录在书上。附：板书设计： 4梅花（王安石）难字：墙遥寒第二课时教学目的：

1、通过看图和朗读，使学生进一步理解古诗意思，知道诗人借赞颂梅花表达自己坚强的品格。 2、指导学生欣赏诗句，给学生再现的空间，用画笔亲手画一枝梅花，感受梅花的美，从而对学生进行美的教育。

3、培养学生的想象力和表达能力。

教学重点难点：知道诗人借赞颂梅花表达自己坚强的品格。教学过程：一、复习巩固

1、让学生写一写生字：教师读生字，三个学生到前面板演，其他同学在练习本上写，写完后，大家评议三个同学书写情况，同桌之间对照课本进行相互评议。

2、背诵古诗：全体同学一起背诵，指名背诵。二、进一步理解古诗意思

1、诗人通过这首诗写了梅花的哪些特点？从哪些诗句看出来的？

教学目标: 1、学会本课的生字，会正确书写 ”蚕、床、脱、旧、胖、吐、茧、卵、桑、裳、嫩、渐、蛾”