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老师,别做学生人生的预言家
老师,别做学生人生的预言家 文/一缕寒烟
昨天遇到一个家长,谈及她儿子的学习情况,对我特别感激。她儿子今年读初一,正好我教语文,这个孩子的基础特别差,在班中属于倒数,第一次月考,语文才得了13分。我没有放弃他,而是一直鼓励他,帮他树立自信,他的语文成绩一点点在提高,期末考试得了81分,由原来的不能按时交作业到后来自己能独立写作业了。家长说是我给了孩子信心,让他看到了希望。家长还提到了另一位任课教师,说那时想让老师帮助儿子补补课,问有用吗?那位老师只说了一句学就比不学强,一下子打消了孩子想上进的心。其实老师的心理是一样的,都想让自己的学生能学有所成,关键是话应该如何说,怎样才能让学生心甘情愿地接受,是我们做老师的应该仔细思考的。老师必须讲究语言的艺术,不要用语言冷暴力伤害学生,更不要妄言学生的人生,轻易给学生下结论,给他们打上差生的标签。
不由想到读过的一篇文章,里面讲述了《新还珠格格》里面五阿哥的扮演者张睿的故事。1987年4月,张睿出生在辽宁,小学时,因为喜欢唱歌,张睿就一直担任学校合唱团的主唱兼指挥。后来出现一位音乐教师,没有任何缘由就把张睿从主唱的位置替下来,还把张睿分配到一个可有可无的声部,并且当着很多同学的面指着张睿说:要是你能有出息,我就从这个门爬出去!这位老师对张睿的伤害很大,把他少年时光一下子打入了黑暗。从此,张睿开始逃避在别人面前唱歌,变得孤僻、胆怯起来,一直到初中,张睿还是那样。所幸妈妈的朋友从国外给张睿捎回一个超薄的随身听,这个随身听成了张睿的最爱,让他又重新开始迷恋上音乐。张睿是坚强的,他能够从阴影中走出来,最终有了丰硕的收获。(班主任工作心得 )只是不是所有如张睿一样的人都能如此幸运,如此坚强,不知道有多少个张睿伤在我们这些教师嘴下,成为我们语言的牺牲品。的确,我们没
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有动用暴力,我们没有体罚学生,只是那些苛刻的语言,有时比耳光更有杀伤力,甚至影响到学生的一生。
著名教育家陶行知说:小心你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑里有爱迪生。 教师不是预言家,不能预言学生的未来,不能轻易下结论,确定学生将来能做什么,不能做什么。我们所能做的就是尽量引导学生,帮助学生,在他们的心田播下自信的种子,让他们健康快乐地成长。
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