正确认读带调的zi ci si

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正确认读带调的zi ci si

1.学会z c s三个声母，zi ci si三个整体认读音节，认清字形，发音准确，正确书写。 2.学会声母z c s同单韵母ae u的拼音，以及zici si三个整体认读音节的四个声调。 3.能正确熟练地拼读音节，尽量直呼音节，读音准确速度快。 4.继续培养学生看图学拼音的能力。 教学重点

1.学会z c s的音、形、书写。

2.zi ci si三个整体认读音节的音形。 教学难点

三个整体认读音节与三个声母的字形区别 教学准备

用两种颜色写的声母〔黑色〕、整体认读音节〔蓝色〕卡片 教学课时2课时 教学过程

一、看图学习z和整体认读音节zi 〔一〕教师出示挂图1，板书z

问：1.根据图画和老师写的字母，谁来试着读一读字母的音？ 讲：z发音时，舌尖平伸，气从窄缝中挤出来，不要咬舌尖。 学读z的音。

2.怎样根据图来记字母的形？〔图上的小孩子正在写字，写的字就是z〕 3.谁还有别的方法？ 〔z像我们学过的2字〕 教儿歌：像个2字z z z 〔二〕教师板书zi

讲：这是一个整体认读音节，不能拼读，也不能把它们分开，要看成一个整体去记。把

声母z的音读得响亮一些就是整体认读音节zi的读音。 教师范读：整体认读音节zi。 学生学读：〔同教师〕。

讲：整体认读音节可以直接给字注音，标调的时候i要去掉小点。 练习四声：z9 z0 z! z@

〔三〕指导书写：z是一笔写成的。从左往右写，横折横。 二、看图学习c和整体认读音节ci 〔一〕教师出图2，板书c

问：1.根据图上画的刺猬，谁来读一读字母的音？讲：把“刺〞平读就是“c〞的音。 学读c的音

2.怎样来记c的形呢？

〔图上的小刺猬背部弯弯的很像c的形。〕 教儿歌：半个圆圈c c c 〔二〕教师板书ci

讲：这是整体认读音节ci，把c的音读大些就是ci的音。ci也有四个声调。 学读四声：c9 c0 c! c@


以

〔三〕指导书写：从右往左写半个圆圈占中格课中休息：〔自定〕 三、看图学习s和整体认读音节si

〔一〕讲：图上的虫叫蚕，它在吐丝，这个字母就发s的音。 学生学读：s

问：1.根据图怎样来记字母的形？

〔蚕吐出的丝，弯曲的样子很像字母的形。〕 2.s像不像半个8字？ 教儿歌：半个8字s s s 〔二〕教师板书si和四声 〔讲法同上〕

〔三〕指导书写：s从右上开始，写两度曲笔形似阿拉伯数字8的半边写在中格。〔可

先练习书空再提笔写。〕 四、稳固练习

1.读准音z c s zi ci si. 2.读准四声：

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