幼儿园涂鸦活动观察记录

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涂鸦活动观察记录

日期：2021年10月23日活动时间：10:00~11:00 观察对象：问问年龄：5岁9个月

环境：大班的孩子们在室外涂鸦区涂鸦，有的在涂鸦大水桶，有的在墙面上涂鸦，两名老师在旁边看护并与幼儿一起讨论。 目的：通过这次的涂鸦活动，观察幼儿是否愿意和别人分享、交流自己喜爱的艺术作品和美感体验。 目标：观察和记录问问在涂鸦活动中是否和其他幼儿有交流。 观察记录： 时间 10:14

客观描述

孩子们调好颜料后各自在大水桶和墙面上开始作画了，叽叽喳喳，听到他们讨论的很激烈，问问却一个人默默的蹲在墙角，他正在给墙角的一颗小草涂色,旁边的昕昕听了也凑过来看了看说,你别把地上的蚂蚁也给染红了！

10:18

问问还是蹲在墙角，把小草的每一片叶子上都涂上了均匀的红色。

几分钟过去了，小朋友们说说在讨论画些什么好，问问又在另一角，他在给一块小石头涂颜色，把涂成了绿色，旁边几个小朋友也凑

笑笑，个墙小石头过来

主观分析

问问比较内向，喜欢自己专注着做一件事情，很少主动与其他幼儿一起分享和交流，但是一旦有幼儿主动前来搭讪，他也很愿意和他们一起。

问问做事情很专注，从来不会半途而废，比如涂色，画画的时候虽然动作比较慢，但是每次都画的很好，颜色也涂得很均匀。

问问的观察力比较敏锐，善于探索和发现周边细小的事物，比如小草、小石子和竹竿等，这些事物通常很容易被其他小朋友忽略。

10:23


看，觉得很有趣，就跟问问说，好漂亮啊！我们去找找有没有其他的小石头，给他们都穿上好看的衣服吧！问问说：好啊！几个人一起去找其他的小石头了。

10:33

他们一起去寻找，石头没有找到，他们找到了一个竹竿，几个人就开始合作，说要一起把竹竿染上五彩缤纷的颜色。



有小朋友主动来跟问问搭讪，问问也很乐意跟他们一起玩。并且和他们一起合作，把竹竿涂得五颜六色的，这是问问的一大进步。问问能就地取材，创造性的进行涂鸦活动，比如在艺术领域表现与创造的目标1的典型表现中，能用多种工具、材料或不同的表现手法，表达自己的感受与体验。艺术领域感受与欣赏目标2的典型表现是愿意和别人分享、交流自己喜爱的艺术作品和美感体验。问问在这次活动中还是不愿意与他人交流自己的艺术作品，今后在各种活动中，引导问问多与小朋友一起沟通和交流，下次艺术活动时，继续观察他的行为表现。

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