七年级道德与法治上册第一单元成长的节拍第二课学习新天地第1框学习伴我成长学.docx

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学习伴我成长

第一步：学习日标一一明确方向

1、 知道今天的学习，是为明天的发展积蓄力量，要珍惜当下，把握好学习机会。 2、 初步具有阅读的能力，与同学合作的能力等；具备终身学习的观念。 3、 明确学习的内容和表现，知道终生学习的原因，明确学习的重要性。

第二步：预习导学一一不看不讲 活动一：【理清线索】 1、 中学阶段的重要任务是什么？

2、 如何理解“学习不仅仅局限在学校” ？ 3、 学习的特点有哪些？ 4、 学习的重要意义有哪些？

5、 为什么说学习让我们有更充实的生活？

第三步：合作探究一一不议不讲 活动二：【疑难解答】

参见课本《运用你的经验》《探究与分享》《拓展空间》等。 第四步：导学测评一一不练不讲 活动三：【梳理要点】

1、 中学阶段，学习是我们的重要任务。下列属于初中阶段的学习内容的是（） ①获取知

识②培养自主学习和合作探究的能力③在交往中学会处理与同学、老师之间 的关系④养成良好的学习习惯 A.①②④B.①③④C.①②③D.①②③④

2、 由于父母忙于工作，疏于对子龙的管教，子龙进人中学之后，慢慢地开始厌学了。 作

为好朋友的雨欣应该这样劝他（） A学习需要自觉、主动的态度

B.学习是自己的事，不用管别人的想法

C.在学校里学习，回家之后就不用学习了 D.机智如你，不用读书 3、 下列对“活到老，学到老”理解正确的是（）

①我们终生都需要学习②学习没有终点③学习就是给生命添加养料④学习不仅仅局 限在学校 A.①②B.③④C.①③D.②③

4、 国务院总理李克强在访问瑞士是强调：“无论工作多忙，都要抽出时间读书。如果 不

读书，就难以有思想火花闪烁，也难以了解人类文明进程。”这是因为（）

①学习伴随着我们的成长②学习需要自觉、主动的态度 需③学习让我们能够拥有更 充实的生活④学习能激发我们前进的动力 A.③④B.②③C.①②D.①③ 5、 中学阶段的学习，包括（）

①学会运用所学知识思考生活中遇到的问题②学会运用所学知识处理生活中遇到的 问题③学习如何与同学相处④学习如何与老师相处

A.①②③B.①②③④C.①③④D.②③④ 6、 下列属于在校学习的是（）

①佳琦上课认真听讲，积极回答问题②文琦利用周末去敬老院做义工③怡菲课后与同 学探讨、交流思想④雅洁经常给加班的妈妈送饭

A.①②B.①③C.②④D.③④

7、 从牙牙学语到能言善辩，从懵懂儿童到明理少年，都是一个不断学习和发展的过




程。从这一过程，我们可以看出（）

A学习仅仅局限在学校

B.学习伴随着我们的成长

C.学习需要自觉、主动的态度D.在学校里，我们学到很多知识

8、 有些学生认为，既然国家实行九年制义务教育，那么中考结束后，就再也不用学 习

了。对于这种想法，下列评价中正确的是（）

A.正确，应该树立应试教育的观念错误，要树立终身学习的理念 C.正确，应该明确合作学习的价值D.错误，应确立自觉学习的态度

9、 学习就是输血一一让一个苍白空虚的灵魂变得充实丰满、从容淡定。这说明（） A学

习就是给生命添加养料 B.学习伴随着我们的成长

C.学习没有终点

D.不同的阶段，学习任务不同

10、 下面是儿位同学在“学习的意义是什么”主题班会上的发言，其中说法正确的是 （）

①陆飞说“学习是为了将来赚大钱”②子萱说：“学习可以改变我们的思维方式和行 为，提升我们的能力和智慧。”③梦琪说“学习打开了生命的视窗，让我们面前的世 界变得更广阔、更精彩。”④维嘉说“学习是为了完成父母和老师交代的任务，”

A.①②B.①③C.①④D.②③

11、 60多岁的杨树兰老人，经过多年的自学，从一个法盲，转变成了一个“法律通”。

为了让更多的人懂法，她还成立了一支近两百人的老年宣传队，并且自己作词、作曲, 将法律知识“唱”给大家听。杨树兰老人的事迹告诉我们（）

①学习能提升我们的能力和智慧②学习能让人获得更多的荣誉③学习对以帮助他人， 服务社会④学习为幸福生活奠基A.②③④B.①②④C.①③④D.①②③

12、 菲菲说“只有在学校接受和常握知识才叫学习，其他的都不是学习。” 这种观点正

确吗？请说明理由。

13、 2016年4月22日中午，809路公交车在长江日报路站迎來一位身着鲜艳服饰 的老

太太，这位老太太名叫彭楠。“老人头脑要灵活，只有每天上大学。”一一在老太 太身挎的小包上，系着一张A4大小的白纸牌，上面书写着这句语。老太太退休前是 武汉中心医院的一名护士，65岁升始在老年大学学习书法绘画，至今坚持了 30年。

彭楠老人的故事通过《长红日报》官方微信等发布后，不少网友纷纷表示：“活 到老，学到老，老人的精神值得我们学习！”

（1） 彭楠老人身上体现了一种怎样的理念？ （2） 彭楠老人的学习经历给我们什么启示？

第五步：展示提升一一完善自我 活动四：【巩固新知】

参见《能力培养与测试》教材助读・自主学习P8 参见《能力培养与测试》课内探究・展示交流P8 探究：学习照亮人生

（1） 后知识经济时代，智者生存。什么是智者？

（2） 要成为有智谋、智慧过人、聪明的人，作为学生的你，当前最需要怎样做？

参见《能力培养与测试》课时作业・高效训练P8 一、单项选择题

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