高一第一次月考质量分析

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高一第一次月考质量分析

十月四号至七号学校组织了第一次高一高二月考，这是开校以来的第一次教学反馈，当然成败不以一次论英雄。学校组织这样的考试为的是让每一位老师、学生寻找差距，调整外面的教学策略，同时也调动我们进行的主动性、积极性和高效性。学校对8位老师和26位学生做了谈话调查，学生对教师教学态度好，高度负责任的老师一致认同，所以老师们应在平时加强同一学科的集体备课，加强对教纲学纲的研究，课堂注重新课改理念的贯穿，加强班风学风建设，研究学生的特点，改变多年陈旧的教学方法，增进与年轻教师、同学科教师的交流，考前也要对学生进行应试技巧及学习方法的指导，务实分析试卷，改进有效措施，争取做一线出色杰出的学科骨干，正当十八中的名师，希望有一天走出本校、走向全省甚至全国。这次考试有一下特点：

1.青年教师成长较快，很多年轻教师所带学科名列前茅，而且差距拉得很大。 2.各班广泛班主任所任学科考得较好，可能将就是学生较注重班主任拎的课，相对其他学科成绩较好。

3.部分老教师还沿用陈旧的教学方法，对新课改还不能很好地适应。 4.部分学生存有偏科想象，造成了学生考试不平衡。

从以上原因分析不难看出，某些成绩考得好，学生评价高的老师们身上得到这样的启示：

1.学校在对教师队伍建设上，搞了很多工作。抓好学校的录取工作，抓好教师的蜕变，汪把青年教师的入口关。

2.班风正、学风浓的班，往往是班主任跟班比较及时，管理严格，学生心理沟通交流做得到位。

3.能够深入研究学情，有较明朗的教学经验，课堂上要较好地调动学生的热情与积极性，以较低的热情并使学生充分发挥较低的积极向上的内驱力，能够严格执行学生及时搞好复习、诵读与全面落实。

4.成绩优秀的教师，对学生既能严格要求，又能关心爱护，让学生没有挫败感，学生的反馈往往是幸福与安全感，这样更有利于学生潜能的开发与发挥，对学生持信赖的态度，这样学生的主动性和积极性都会很高，师生之间既是严师又是益友。

5.课听课下学生的积极性和热情非常低，听课存有激情，与学生的互动效果不好，学生被迫辞职余味无穷，恋恋不舍。

为了更好地开展好今后的教学，可试用一下建议：


1.做为老师，一定必须秉持自身自学。努力学习本学科的专业知识，不断提升教学观念和现代学生蜕变理念，和同组教师互相多深入探讨教学中发生的问题。 2.认真研究学情，才能保证课堂教学的有效性和高效性。

3.全面落实不好教学的各环节。在展开教学设计时，起点高，坡度甚广；不懈努力培育学生努力做到课前预习，必须及时对学生的复习搞好调查，课前预习很关键；在复习基础上，对教材通识科，而且必须谈透讲虚，同时教学中要扩散新课程改革教学理念；训练一定必须全面落实，必须使学生及时稳固及时掌控，必须搞好一定量适当的习题，利用不好学校交的教学读物，诚检查、诚小结，忌重布置重检查；教师必须强化课外辅导，有时仅仅向课堂四十分钟必须质量远远不够，利用不好晚、午、晚自习站立检查,严格执行学生分类分层辅导，班主任必须对学生基础、自学层次确切，必须努力做到心中有数。 4.进一步加强课堂管理。一方面提高自身的教学水平，另一方面对学生要一个要求，老师要努力管好学生、严管学生、善管学生，不要说打击学生自信心的话。 5.教学活动稳固践行教学安全意识，尤其就是体育老师和实验课的教学。

6.各班班主任发挥好班级管理的核心作用，班主任心里要清楚本班重点培养的对象，同时加强和各科任老师的沟通与协调。

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