怎样教小学生写日记

2022-05-16 11:28:31   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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路漫漫其修远兮,吾将上下而求索 - 百度文库



运用测评工具提高小学生写作水平的教学案例



我是一名语文老师,在教学生写日记的时候,有的小朋友就说:“我们每天上学、放学、睡觉、吃饭,哪有什么事值得写呢?”针对这种情况,做为语文教师的我们就必须为孩子们解决“无米下炊”困境,使他们觉得有事可记,有话可说。因此,在每天的日记作业中我就有针对性的给他们做一些提示和要求。 一、 以业余作业为内容写日记。

学习之余,经常给孩子们布置一些业余作业,如让他们在家种一些花草树木,饲养一些自己喜欢的小动物帮父母干一些力所能及的家务活等,同时,让他们做生活中的有 人,在做这些事的时候,要仔细地记下自己干的经过,以便在写作的时候,能够叙述的更加详细生动些。写作离不开现实生活,帮助学生发现生活中 的点点滴滴的闪光点,给他们一些提示和引导,也就帮学生找到了“下锅之米。” 二、 利用看图写日记。

经常向学生提供一些图片让学生观察想象,通过观察,学生大体能了解图片所体现的是一件事物或是一种什么场面,然后让学生展开想象,把图的内容写具体,说完整,先会说,再写下来。同时,还可以让学生在学习之余,拿出自己的画笔,画出自己心中想画的画,然后再用自己的妙笔写出所画的画的内容及想表达的感情。这样的练习既有了内容,又降低了难度,学生也许会很乐意写这样的日记。 三、 听故事写日记。

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利用孩子们爱听故事的特点,经常给他们讲一些短小的故事,让他们用笔将这些故事内容记录下来,通过这样多次的练习,既 训练学生的写作能力,为了更好地激发学生的写作兴趣,教师可以经常开展“读书会”“小小故事会”等活动,让学生自己讲故事,再用日记的形式记录下来进行比赛。 四、 写想象日记。

小学生天真烂漫,想象力丰富,教师可选择一些想象作文读给学生听,并指导他们写《假如……》,让学生展开想象的翅膀,发散思维。

五、 以课外活动为内容写日记。

参加小制作,小实验活动,记下来他们的情况,课堂内,各科老师给我们讲的做的小实验活动,我们在听讲时认真观察,仔细听,真记,写出它的活动过程,就是一篇很有意义 的日记。课余时间,自己或与小组同学等进行的小制作活动,它是如何制作的,需要哪些准备和材料等,制作时有什么样的内在想法等,把它详细认真的叙述出来,不也是一篇很出色的日记吗?……

总之,写日记并不难,一个小动物,一场电影,一次游戏,都可写进日记,关键是要让学生把写日记当成一件小事,引导学生多观察,多发现,培养起学生的写作兴趣,学生就会愉快地迈出写作的第一步。

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