后鼻韵母ing教案

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后鼻韵母ing



教学目标：1、学会后鼻韵母 ing的读音、字形，并能在四线格中正确书

写，会读它的四声，以及能拼读和声母组成的音节。 2、能读拼音词。

教学重难点：读准后鼻韵母ing的发音，会拼读音节。 教学准备： 字母卡片 教学过程：

一、激趣，猜动物。

今天，老师给大家带来一个凶猛的动物，大家想知道它是谁吗？请听：它有一个黑蓝色的嘴巴，嘴巴尖而弯曲，脚趾强健有力，像锐利的爪子，小朋友们猜猜它是什么？（老鹰），对是老鹰，今天我们就学习后鼻韵母ing,大家想不想听听老鹰上学的故事。 二、学习新知

学习后鼻韵母ing

1、 今天我们就学习后鼻韵母ing ,老鹰老鹰ing ing ing 师范读，学生练习发音。

2、 故事：新学期到了，老鹰去学校报到，，在报到的路上发生了

什么事呢？天气晴朗，云朵飘飘，老鹰飞呀飞，看见一座高山，高山上有四块颜色鲜艳，奇艺独特的石头，你们想知道这


些石头上都有什么秘密吗？请同学们闭上眼睛，巴拉巴拉魔仙棒变变变，ing ing ing ing 今天我变出来的韵母，就是我们要学习的后鼻韵母，你知道它们是有哪些字母组成的吗？请观察复韵母ing，它是由谁和谁手拉手组成的？（in和g），你说的很对，是结合了上节课我们学习的前鼻韵母来记住的，那还有其他不同的说法吗？（是由i、n和g 3个字母组成的。） 小朋友们能不能在的拼图板上拼出这个后鼻韵母？（孩子拼字母）

2、小朋友们，你们有没有发现，这些后鼻韵母都没有戴帽子，谁来给它们带上小帽子？带上帽子，你还会读吗？谁敢站起来给大家读一读？（你今天真勇敢！）谁愿意当小老师领读？（个别读，齐读） 三、教学后鼻韵母ing 及与几个声母的拼读。

老鹰翻越大山飞呀飞，看见一条大河，河中央的小岛上有一棵智慧树，老鹰一口气飞到大树旁，刚想停下来歇歇气，智慧树说话了：“我是一棵智慧超凡的大树，不能随随便便在上面停歇，我得考考你是不是很聪明，你才能在我的树上停歇。”这儿的景色多美呀，老鹰非常想歇在这棵大树上。小朋友们，你们愿不愿意帮助老鹰度过难关。那我们快快举起自己的小手，帮助老鹰吧

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