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六年级上学期体育教学工作计划
一、指导思想
《新课程标准》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。
二
、
教
学
目
标
1、进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的简单常识
和
方
法
。
2、进一步学会一些基本运动、游戏、韵律活动和健美操的方法发展身体素质和
基
本
活
动
能
力
。
3、体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。 三、新课程体育教学具有“健康第一”的指导思想。
学校体育是以“增强体质为中心”，比较忽视心理健康和社会适应这两个健康维度，而新课程是一门综合性的学科，是以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平的提高为目标，健康不仅是没有病或不虚弱，而且是生理、心理和社会等方面都处于良好的状态。而体育与健康新课程的全面实施将加快学校向“健康育人”的终身体育观念转变的步伐，明确指出了“健康第一”的指导思想，着眼于普遍提高全体学生的体质水平、促进身心的和谐发展与提高学生社会适应能力，完善以“动”为主的课程体系和身体素质、心理素质和适应社会能力“三维健康”的课程目标指向，培养学生的创新能力和实践能力，更好的推动素
质
教
育
在
学
校
全
面
实
施
。
四、主体地位真正确立，被动学习方式逐渐减少。在体育教学中，学生是主体，教师是主导已不是现代教学的模式，学生自主学习、探究学习、合作学习等方式更受重视，因而教师要摒弃就教而教的观念，使学生由被动的、静态的
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学习；转变到主动的、动态的学习，发扬学习的主动精神、自主意识，体现学生的主体作用，把学生学习的主动权交给学生，学生的主体作用才能得以发挥。比如说可以教材简单化、细微化，增强学生“学”的意识，使学生由潜在的发展主体转变为现实的发展主体，教师应总结教学经验，让学生知晓体育学习的目标，并制定适于学生各种特点的学习策略，鼓励学生自觉克服困难、主动参与锻炼，在练习中发现自己的潜能，产生学习和发展的内在动力，使自己成为体育教学的主体。当然，体育教学中教师的教，学生被动的学并不是不行的，而应是传授式的教学方式在减少，即使存在被动的学习也是为将来更主动学
五
、
习学
生
情
。况
分
析
1、我任教六年级一个班，学生通过这几年的上课基本了解上课的要求，学习习惯正在逐步养成。根据学生生理特点来看，灵敏和柔韧性是这段时期重点发展
的
项
目
，
同
时
有
必
要
辅
助
速
度
练
习
。
2、六年级的测试项目是400米，这就要求在课堂上注重学生全面发展，侧重学生的柔韧练习。 根据了解的情况来看，学生的柔韧成绩还可以，学生的体形练习需要进一步提高。同时为更好的服务于以后，要多做些速度练习。
六
、
教
学
措
施
1、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具。 2、在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力的培养，努力完成
体
育
三
个
方
面
的
任
务
。
3、教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好、密度和运动量。 4、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量。教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用并且经常做好对他
2 / 3
们的培养。 七、教学进度表 周 1
、
教
广
播
学
体
操内
复
次 容 习
2、 接力跑、绕跨障碍物跑、结伴赛跑、触物跑 3、 2分钟25米曲线往返跑、趣味定向跑、300至400米绕图形跑 4 56
、
、
50
、各
种乘
8
往双方
式返
跑
练人的
跨
跳习
与蹲、
立考
核
、转定
跳蹲
跳
起 跳 远
7、上两步侧向投掷垒球比远、上四步侧向投掷轻物 8
9、少儿健美操基本步法及组合动作练习、燕式平衡 10、 田赛运动员选拔（跳高、跳远、垒球、铅球） 11、 径赛运动员选拔 12、 校运动会
13、前滚翻、后滚翻、游戏“仰卧传球”、跪跳起 14、 运球练习、各种形式双手胸前传接
15、 双手头上传接球、圆形传接球和传接球接力 16、 篮球运球和传接球考核 17、 学期考查
、
上
四
步
侧
向
投
掷
垒
球
和
考
核
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本文来源：https://www.wddqxz.cn/a485b31d393567ec102de2bd960590c69fc3d841.html
2022-03-19
