宽容的底线作文欣赏

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宽容的底线作文欣赏

一向大大咧咧的女儿今天放学回家，居然撅着个嘴巴，满脸的不快乐。我就知道她是受委屈了，忙停下手中的活，来询问原由。结果女儿说，今天考试她后边一同学老想抄她的，她开始自己抢时间没给，那同学老在后面踢她的凳子，她实在没方法，给了他看了几道选择题后，被老师发现敲她桌子警告，于是她也怕了，再也没给他抄了，结果这同学在考试后说她不够朋友、不好玩。她听了很生气。听完女儿的表达后，当过思想政治教师的我就笑着对她说：“你对你同学太宽容了，宽容是有底线的。一是他踢你的凳子影响你考试，你就应该报告老师；二是你也确实是不够朋友，让人家考试抄不是害人家吗？三是像这种考试想舞弊的同学你就不应该和他玩，而是要玩也是应该去帮助他改良错误。”读高中的女儿听我这么一说，心情也好了许多，又碰碰跳跳地回房写作业去了。 其实，宽容历来被人称赞，然而世间还是凡人多，圣人毕竟是绝少数。宽容的底线在这里无疑也是存在的。诸如我女儿这种烦恼在我们成年人日常工作、生活中也常会遇到。于是，我们首先通常会要求自己对别人多一份理解，多一份宽容。但当我们的宽容底线被打破，甚至被别人所利用和践踏时，我们一定会收藏起自己的那颗善心、那片爱意，就会希望伤害我们的人受到报应的。我曾听过一名班组长讲过这样一件事，说其班组有过年轻人，觅了一老师为女朋友，于是只要他有事，周六、周日的班就要和别人换班或叫别人顶班。为了促成好事，开始大家都挺支持的。可一段时间下来，发现他渐渐地习以为常，不但有事没事就要占用周六、周日两天去休息，而且就连人家帮他换完班替完班连一声谢都没有，更让同事们不满的是换周六、周日班他就老用周一至周五的班还人家，别人


替的班老不认账甚至不替还人家；甚至出现同事周六、周日确实有事没跟他换，他还和人家急了的现象。最后开展到哪怕是他真的有事，他这个班组再也没人和他换班和替班了。因为大家都被他伤透了心，再也不和他玩了，他也呆不下去了，只好灰溜溜地辞职走人。当时，我就笑着对那班组长说“人家是被你们的宽容害死了。”

当然，社会的宽容度说明一个社会的文明进程，但宽容应该有底线的，正如社会道德一样。虽然这现在社会很多事情处理起来未必如我教女儿这么简单，也未必如那班组浑小子辞职走人那么轻松，它往往牵涉到方方面面的因素，稍有不慎就会产生不良的影响。我曾见过这样的一个基层单位，有过班组长自认为自己活动能力强，打自己小九九的本位主义，本着有责任风险的事“多一事不如少一事”的原那么和有利益的事“创造条件要争取到手的原那么”，拼命地游说部单位分管领导，硬是把本是自己责任区的事强推给人家另一班组，而尽管接收方部门领导很不情愿，但人家却在单位分管领导“加事不加人”及“不接可以，不换思想那么换人”的特别指示强大压力下，只得把这块本不是自己职责工作范围的事也承揽下来了，交给了另一班组，结果没过几天这块工作就忙里出错，导致该单位上至领导、下至员工都摊上责任，大家埋怨声四起，单位一瘸不振。由上可见，宽容不是被动的退让，也不是无能的托辞，更不是没有底线无条件投降。作为管理者，我们一方面是要给自己的部属创造良好的做人做事的环境，但另一方面我们要让员工知道慈不带兵、严是爱、松是害。宽容不能无底线的、迁让不可以无原那么的，在日常工作中绝对不能对一些没有产生直接后果的习惯性违章违规漠视不管，生怕说多了让人嫌、管多了让人厌，

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