小班故事教案：小鸭找朋友

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小班故事教案：小鸭找朋友

小班语言活动小鸭找朋友教案主要包含了设计意图，活动目标，活动过程等内容，知道小鸭要找会游泳的朋友,丰富相应的动词：游呀游、飞呀飞、跳呀跳、爬呀爬.了解故事的主要内容,初步学会说“对不起，我不会游泳.〞.适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看幼儿园小班故事小鸭找朋友教案吧.

幼儿园小班故事教案：小鸭找朋友

设计意图：

『小鸭找朋友』这一故事内容简单、情节单一，特别是小鸭与朋友间的对话是简单的重复，适合小班幼儿的语言特点.故事讲述了小鸭觉得自己一个人玩很无聊，于是一次又一次邀请朋友〔小鸟、小兔、小乌龟〕一起玩，在小鸭与朋友的对话中，让幼儿明白了小鸭要找的朋友是会游泳的小动物，同时又富有教育意义：只有和朋友一起玩，才是最开心的事，所以我设计了本次活动. 活动目标：

1、知道小鸭要找会游泳的朋友,丰富相应的动词：游呀游、飞呀飞、跳呀跳、爬呀爬. 2、了解故事的主要内容,初步学会说对不起，我不会游泳.. 3、乐意参与活动,体验小鸭找到朋友后的快乐.

活动重、难点：重点是让幼儿了解故事的主要内容，知道小鸭要找会游泳的朋友，同时体验到小鸭找到朋友后的快乐.但由于小班幼儿在语言表达方面还无法完整讲述，有时只说了半句话就无法再说了，或者对于自己心中的想法无法用语言来表达，基于幼儿语言开展的这一情况，我确定本次活动的难点是：初步学说：对不起，我不会游泳.

活动准备：FLASH『小鸭找朋友』，小鸭、小兔、小鸟、乌龟等动物挂饰假设干，小青蛙、小鱼、小螃蟹、小狐狸和小猫等图片. 活动过程：

1、导入，引起幼儿兴趣.

嘎嘎嘎谁来了？〔出示小鸭〕我们来跟小鸭打个招呼.〔小鸭你好〕

瞧，小鸭在干什么呀？〔游泳〕小鸭子是怎么游泳的呀？谁会来做一做动作.〔和小朋友一起做小鸭游的动作〕边做游泳的动作边说：游呀游.

小鸭一个人游泳真没劲，他想找一些朋友和它一起玩，小鸭是怎么找朋友的呢，我们一起来看故事『小鸭找朋友』.

〔这一环节主要是激发幼儿的活动兴趣，以小鸭找朋友的方式自然引入下一环节.〕 2、分段欣赏故事. 〔1〕学习小鸟局部.

观看小鸟局部故事，提问：谁来了？〔小鸟〕，小鸟飞来了，我们一起来学一学小鸟飞，边飞边练习说飞呀飞.小鸟飞到了小鸭的身边.

小鸭对小鸟说：你能和我一起游泳吗？小鸟会不会游泳呀？〔不会〕

小鸟怎么说呀？〔对不起，我不会游泳，你找别的朋友吧.〕请小朋友练习说对不起，我不会游泳.再请男小朋友一起说这句话.

小结：小鸟不会游泳，所以有礼貌的拒绝了小鸭，小鸭继续找朋友. 〔2〕学习小兔局部.

观看小兔局部故事，提问：这次是谁来了？〔小兔子〕小兔子是怎么走路的？我们一起来学一学小兔走路，边学边讲跳呀跳.

小鸭对小兔说：你能和我一起游泳吗？小兔会游泳吗？〔不会〕

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那么，小兔怎么说呢？〔对不起，我不会游泳，你找别的朋友吧.〕请小朋友练习说一说对不起，我不会游泳..再请女小朋友一起说这句话.

小结：小兔不会游泳，所以有礼貌的拒绝了小鸭，小鸭继续找朋友. 〔3〕学习小乌龟局部.

观看小乌龟局部故事，提问：谁来了？〔小乌龟〕小乌龟怎么走路的？我们一起来学一学小乌龟走路，边学边讲爬呀爬.

小鸭对小乌龟说：你能和我一起游泳吗？小乌龟会游泳吗？〔会〕 所以，小乌龟说？〔好啊，我和你一起玩.〕请小朋友练习说一说.

小结：小鸭终于找到可以和它一起游泳的朋友了，小鸭心里怎么样？〔很快乐〕 〔通过视听结合的方法帮助幼儿理解故事内容，教学过程中的提问，给幼儿提供表现的时机，幼儿在问答之中理解故事的内容.〕

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