利用所学物理知识解决现实问题

【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《利用所学物理知识解决现实问题》，欢迎阅读！

利用所学物理知识解决现实问题

摘要]作为新时代的高中生，我们不再是以前那种只会理论知识而不会实际操作的高中生，在新的教育形式下，我们的国家和学校更加注重我们将所学知识在实际生活中的应用。本文主要探究的就是如何将所学物理知识运用于现实问题的解决上面。文章主要涉及两个方面，一是如何通过物理知识解决生活中的实际问题，二是通过笔者的亲身经历来证实物理知识生活化的可靠性。 [关键词]物理知识，现实问题,生活化 0引言

物理这门学科在我们人类世界的发展可以说是历史悠久，这门学科是自然科学土壤中的一个重要组成部分，对于我们人类社会的发展和推进以及人类文化的衍生都有很重要的推动作用。从国外的物理学家伽利略的自由落体实验，到牛顿为物理学科提出的经典力学，相对论，动力守恒定律，开普勒第三定理，以及欧姆定律等学说，这些定律和学说的提出 ，为我们的生活的提供了许多创新技术的基础，比如通过伽利略的自由落体实验，人类设计出了电梯，通过经典力学，我们理解了为什么我们身边的运动是这样发展的，种种迹象表明物理知识在深深的影响着我们的生活，而我们生活的种种事物也在不断的验证着这些物理定理和学说的正确性。作为我国的高中生，对于我国现在所提倡的素质教育，我们应该积极的响应，也就是说，我们作为新时代的高中生在学习的时候，要注重理论知识和实践技能的综合培养。就比如高中的难重点学科，物理学科的学习，对于这种知识概念较为抽象的学科，更需要老师化抽象为具体，也就是将物理知识的学习带到生活中来，我们都知道物理这门学科属于研究科学的范畴，它的发展来源与生活，并促进着人类社会的发展。而我们所要面对的是如何才能让我们的物理学习回归到真正的实际生活中。

1通过物理知识解决生活中的实际问题

从我们学习物理开始，我们就知道物理定律和学说的提出，都是基于物理学家对生活的观察和认识，即物理知识是来源于生活的，并且与生活紧密联系着，最后这些定理的提出又进行研究更好的服务生活。 作为新时代的高中生，我们理所应当要学会运用我们所学的物理知识，并能够通过所学的物理知识解决生活中遇到的实际物理问题，而如何进行这项学习活动，这主要需要老师平时注重鼓励我们这些高中生仔细的挖掘生活中的物理因素，并且可以将这些生活中的物理因素与课堂上老师所教的知识结合起来，从而让我们这些高中生真正体验到物理知识在实际生活中的作用，这种做法不仅可以提升我们高中生对物理知识的兴趣，也能在一定程度上培养出我们使用物理定理解决实际问题的能力。比如我们在学习《功与功率》这一章节的时候，老师在讲解物理知识的同时，可以有意识的培养我们通过物理知识解决生活问题的意识和能力，这中做法可以很有效的将我们高中生的物理思维引入到生活问题的解决上面去，比如学习《功和功率》这门课的时候，可以通过质量相同的物体由不同的人搬到同样高度的楼层上，这时候不同人所走的路线不一样，而且所花费的时间也不一样，但是他们所做的总功却是一样的，这个例子可以充分的体现功率的概念，老师通过将物理知识具体化，可以让我们高中生学起物理来更加轻松。总之，如果老师可以在平时的物理教学中，积极的为我们引入生活中的真实案例，这样我们就可以对物理知识的运用范围有一个清晰的认识，也能很好对物理知识的运用更好的定位，这样在遇到相似的问题的时候，我们可以很自然的联想到相关的物理知识，不仅要对我们高中生的理


论知识进行深入的教导，对我们的实际物理操作技能也要加以提升。 2物理知识的运用实例

进入新时代之后，我国的教育正在不断的朝正向改革，我们的学习方式也在不断的进步，在平时的学习中，老师非常注重我们这些高中生对物理知识的实际运用能力。比如说我对物理知识的实际运用情况。一年前，家里更换了洗衣机，新买的洗衣机尺寸比原来的略大，放在原来的旧的位置，即卫生间门后的一块空地，但是出现了一个问题就是卫生间开门到最大的一瞬间要磕碰到洗衣机，这样很可能有一天会将洗衣机碰坏。为了解决这个问题，妈妈在靠近门合叶的位置垫了一个瓶盖，每次门将开到最大时，处于门和墙垛之间的瓶盖就阻止了门的继续转动，避免了磕碰洗衣机的问题，可时间一长发现门上合叶的螺钉都松动了，引起了开关门时的抖动。对这一出现的问题，引起了我极大的兴趣，通过认真的分析，根据所学的力学中杠杆的原理，我终于找到了原因，在开门的过程中，门积累了动能，在碰到瓶盖的瞬间引起了冲动，又通过杠杆放大的原理作用到门合叶链接螺钉上，时间一长螺钉从门框处拔出，引起了门的抖动。分析清原因后，我开始想解决的办法，首先必须更换直径较粗的一批螺钉，将门重新固定好，接下来最最重要的是将瓶盖去掉，在离合叶远端的门和洗衣机底座间放入一个洗发液的塑料小瓶，当门开到最大位置时，小瓶将力传递给洗衣机底座，阻止了门的继续运动，避免了磕碰问题，合叶处螺钉不在受到放大力的作用。此后在没发生螺钉松动现象，通过这次对问题的分析和解决，我用到了所学的物理知识，学会了解决问题的程序和方法，受益匪浅，得到了全家人的赞扬。 3物理知识生活化的意义

无论是在学习的哪一个阶段，物理知识的生活化都对我们的学习起着关键性的作用，任何一门学科的产生都是在生活中禅悟出来的，要想让这门学科更好的发展，就是要让它真正的回归到生活中。 结语

总之，只有将所学的物理知识正在的运用到生活中，我们在学习的时候才能确定我们所学的知识是做什么用的，他的应用范围和应用定位是怎样的。我们作为高中生，是处在一个即将步入大学的阶段，我们要对我们所学的物理知识有一个清晰的认识，尤其是要知道如何将自己的所学真正的应用到生活中，懂得将所学的知识灵活运用，才是真正的将一门学科学会。 参考文献

[1]吴彩燕. 物理生活化促进高中生情感态度价值观教育现状的调查研究[D].苏州大学,2016.

[2]蔡松男. 高中物理生活化教学方式的探究[D].延边大学,2015. [3]熊文. 中学物理生活化实验教学研究[D].江西师范大学,2015.

[4]赵晓莹. 基于问题的高中物理教学模式初探[D].华中师范大学,2015.

本文来源：https://www.wddqxz.cn/a463febdea7101f69e3143323968011ca300f7b1.html