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一交换律带符号搬家法
Document serial number【UU89WT-UU98YT-UU8CB-UUUT-UUT108】
一、交换律(带符号搬家法)
当一个计算题只有同一级运算(只有乘除或只有加减运算)又没有括号时,我们可以“带符号搬家”。适用于加法交换律和乘法交换律。
256+78-56 450×9÷50 =256-56+78 =450÷50×9 =200+78 =9×9 =278 =81 二、结合律 (一)加括号法
1.当一个计算题只有加减运算又没有括号时,我们可以在加号后面直接添括号,括到括号里的运算原来是加还是加,是减还是减。但是在减号后面添括号时,括到括号里的运算,原来是加,现在就要变为减;原来是减,现在就要变为加。(即在加减运算中添括号时,括号前是加号,括号里不变号,括号前是减号,括号里要变号。)
例:345-67-33 789-133+33 =345-(67+33) =789-(133-33) =345-100 =789-100 =245 =689
2.当一个计算题只有乘除运算又没有括号时,我们可以在乘号后面直接添括号,括到括号里的运算,原来是乘还是乘,是除还是除。但是在除号后面添括号时,括到括号里的运算,原来是乘,现在就要变为除;原来是除,现在就要变为乘。(即在乘除
运算中添括号时,括号前是乘号,括号里不变号,括号前是除号,括号里要变号。)
例:510÷17 ÷3 1200÷48×4 =51÷(17×3) =1200÷(48÷4) =510÷51 =1200÷12 =10 =100 (二)去括号法
1.当一个计算题只有加减运算又有括号时,我们可以将加号后面的括号直接去掉,原来是加现在还是加,是减还是减。但是将减号后面的括号去掉时,原来括号里的加,现在要变为减;原来是减,现在就要变为加。(现在没有括号了,可以带符号搬家了哈) (注:去括号是添加括号的逆运算)
2.当一个计算题只有乘除运算又有括号时,我们可以将乘号后面的括号直接去掉,原来是乘还是乘,是除还是除。但是将除号后面的括号去掉时,原来括号里的乘,现在就 要变为除;原来是除,现在就要变为乘。(现在没有括号了,可以带符号搬家了哈) (注:去掉括号是添加括号的逆运算) 三、乘法分配律
1.分配法 括号里是加或减运算,与另一个数相乘,注意分配。 例:45×(10+2) =45×10+45×2 =450+90 =540
2.提取公因式 注意相同因数的提取。
例:35×78+22×35 =35×(78+22) =35×100
=3500 这里35是相同因数。
3.注意构造,让算式满足乘法分配律的条件。 例:45×99+45 56×101-56 =45×99+45×1 =56×101-56×1 =45×(99+1) =56×(101-1) =45×100 =56×100 =4500 =5600 四、借来还去法
看到名字,就知道这个方法的含义。用此方法时,需要注意观察,发现规律。还要注意还哦 ,有借有还,再借不难。 例:9999+999+99+9 =10000+1000+100+10-4 =11110-4 =11106 五、拆分法
顾名思义,拆分法就是为了方便计算把一个数拆成几个数。这需要掌握一些“好朋友”,如:2和5,4和5,2和25,4和25,8和125等。分拆还要注意不要改变数的大小。 例:32×125×25 125×88
=8×4×125×25 =125×(8×11)
=(8×125)×(4×25) =125×8 ×11 =1000×100 =1000×11 =100000 =11000
36×25 ☆ 375×88 =9×4×25 =125×3×8×11 =9×(4×25) =(125×8)×(3×11) =9×100 =1000×33 =900 =33000
综上所述,要教好简便计算,使学生达到计算的时候又快又对,不仅正确无误,方法还很合理、样式灵活的要求。首先要求教师熟知有关内容并绰绰有余,其次对教材还要像导演使用剧本一样,都有一个创造的过程,做探求教法的有心人。在练习设计上除了做到内容要精选,有层次,题形多样,还要有训练智力与非智力技能的价值。
附:125×8=1000 25×4=100 125×7=875 25×3=75 125×6=750 25×2=50 125×5=625 25×5=125 125×4=500 25×6=150 125×3=375 25×7=175
125×2=250 25×8=200
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