老师应当端正自己的态度

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老师应当秉持端正的态度



一代儒学大师韩愈曾在他的文章《师说》当中表述他对老师的看法：“师者，传道授业解惑也”，一个老师，最重要的就是为自己的学生传授道理、教授学业、解答疑惑，古人如此，今者更当如此。作为一名新时代的人民教师，更应当在教学当中秉承认真负责的态度对待自己的学生，为他们“传道、授业、解惑”。

想要做到为自己学生“传道、授业、解惑”，看似容易，实则很难，因为这需要老师秉承自身不断的学习的心态还有保持“师者，燃烧自己照亮他人”的态度。

在现实生活当中，我们可能会遇到很多学生的问题，这些问题可能是关于学习的，也可能是关于社会的，也可能是关于其他方面的；身为一个老师，如若自己不够博学，何来解答学生的问题呢？现实当中，有些老师一毕业工作之后，忙于教学，就很少看书了，中断了自己继续学习之路。 这是不可取的，在当今这个物质文明和精神文明高度发达的时代，很多知识会不断更新迭代，就好像人们对宇宙的看法一样，最早的人们认为地球是宇宙的中心，到后来哥白尼的日心说，在到现在太阳系只不过是宇宙的九牛一毛，这些学说不断的更新。所以这就要求我们老师不断的学习，以便应对学生随时可能抛出的问题，因为“地心说”的老师，是教


不好“日心说”的学生。

除了有一个不断学习的心态，老师自身的教学态度也非常重要。作为一个老师，不只是简简单单把知识传输给学生，更要学会讲好一门课，让学生喜欢上自己的课。这就需要老师学会把一门课讲的有趣，讲的生动。还记得我们中学时代吗？往往因为历史老师的博学多才，笑谈古今中外就喜欢上了历史；因为语文老师的出口成章就喜欢上了语文；或是因为物理老师在课堂上为我们做了一个有趣的实验，从此就喜欢上了物理。

我们在学生时代的时候尚且喜欢这样的老师，现在成了一名人民教师，为何不学着成为一名这样的老师呢？讲好一门课，让学生因为自己而喜欢上一门课，这是一名老师的荣誉。现在恰逢教育的改革，主张“以人为本，学生是课堂的主人”，这就更需要老师端正自己的教学态度，在讲课的当中，不但教给学生知识，更教给学生学习的能力和方法。

韩愈在写《师说》的时候就曾批判唐代的人，不从师学习的风尚已经很久了，而且提到某人是某人的师傅，则会被“群聚而笑之”。我们身为新时代的人民教师，更要端正自己的态度，不要自己只教而不学，要做到不耻下问，这样才能在以后当中的教学当中更加游刃有余。同时要保持一个良好的教

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