课外阅读随笔-课外阅读随笔怎么写-

【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《课外阅读随笔-课外阅读随笔怎么写-》，欢迎阅读！



课外阅读随笔|课外阅读随笔怎么写?

课外阅读是每个学生必不可少的，那大家如何看待课外阅读的呢?下面是本文库精心为你整理课外阅读随笔，一起来看看。 课外阅读随笔篇1

苏霍姆林斯基 在本书中多次提到读书问题。不论是对学生还是对与教师他都建议多读书。读书有哪些好处呢?

书中这样说我们看到：为什么有些学生在童年时聪明伶俐、理解力强，而到了少年时期，却变得智力下降，对知识的态度冷淡，头脑不灵活了呢?在苏霍姆林斯基的观点看来是因为他们不会阅读，不善于从阅读中汲取新的知识来扩充自己的知识量。相反，有些学生在上课时听讲并不是多认真、在家庭作业上下的功夫也并不大，但他们的学习成绩却不差。这种现象的原因，并不完全在于这些学生有过人的才能，很可能是因为他们有较好的阅读能力，而好的阅读能力又反过来又促进智力和才能的充分发展。

古人云：＂最是书香能致远，腹有诗书气自华。＂阅读可以扣响生命的琴弦，阅读可以使人的生命富有张力。教师师要教会学生读书，养成阅读的习惯，让书籍以欢乐的激情去充实年轻的心灵，让书籍占据学生的青年时代。

不管从哪个角度，我们看到的是阅读给我们带来的种种好处，提倡少年儿童阅读，我们教师更需要阅读，过去＂要给学生一碗水，教师要有一桶水。＂的时代和说法早已不行，新时代的发展要求教师要给学生一碗水，自己必须有一溪水，而且还是一溪源源不断的活水。＂活到老，学到老。＂作为一名教师，我们把读书当作第一精神需要，当作饥饿者的食物。要有读书的兴趣，养成一种良好的、持久的读书习惯，喜欢博览群书，丰富的阅读会让我们变成思维型、智慧型的教师。那样，我们的精神生活会充满灿烂的阳光，我们的学生也会从我们这儿得到受益终生东西。

课外阅读随笔篇2：课外阅读指导随笔

课外阅读是小学阶段学生认为的一个难点，也一直困扰着老师该如何去指导，如何让孩子爱上那些有价值的书籍。有一个问题已经不止一年地使我感到忧虑不安;为什么这些孩子不喜欢读那些有价值的科学书籍和文艺书籍?为什么他们只喜欢看一些《阿衰》、《动漫海贼王》之类的漫画，还阅读一些轻浮的冒险小

1






说和我们看来对学生成长不会留下任何痕迹的作品?后来我才明白，学生往往不懂得什么是真正的阅读，不善于深入思考所读的东西的含义，没有开动他们智慧的力量，不会欣赏作品的艺术价值。这就是学生精神空虚的原因之一，就是缺乏真正的阅读。在我看来，所谓阅读应当占据人的整个理智和心灵，引起人去深入思考周围世界和自己本身，获得正面的、健康向上的人生价值理念。怎样才能不仅用电脑、MP3吸引青少年，而且也能让他们迷恋于富有智慧的、美好的书籍呢?这就必须教给孩子们读书。比如：少儿科普读物、少儿经典名著等这一类书是孩子们获得知识、认识身边事物、明辨是非的百科全书。一个人如果没有理想和信念，他的个性就没有了核心。所谓自我认知，就是通过阅读体验来衡量自己，规范自己，从而学会正确对待生活中的人和事、规划自己人生。

在学生的周围有一个千万本书籍汇成的书籍的海洋。其中有些书是毫无意义的，它们既不能丰富学生的智慧，也无助于陶冶学生的情操。而另一些书简直是有害的。据估计，一个最勤奋的读者，毕其一生所能读完的书也不会超过2000本。因此，必须严格地挑选书籍，善于指导孩子们怎样去读这些书。我们应当跟每一个孩子们进行个别谈话，以便替他找到一本合适的书，使他读了这本书就好像在生活中出现了一个转折点，经历了人生的一大段路程。这是一项很不容易的工作。在学生阅读的十字路口，我们不能消极地等待孩子们去＂碰上＂正好适合于他读的那本书，我们应当努力去揭示书籍的真正的美，只有这样才便于孩子们找到他喜欢的书。?

教师要研究孩子的兴趣、爱好和特长，针对具体情况向他们推荐读物。主要的是，要让读书逐渐成为学生的智力需要，激发他们的求知的欢乐感。我们认为，如果学生还没有入迷地开始阅读书籍，那就说明我们还没有找到通往学生心灵的蹊径。当学生在阅览室里读过几本书以后，当他体验到认识的欢乐感以后，他才会把书借回去独立阅读。

课外阅读随笔篇3：有效开展课外阅读

古人云＂读书百遍，其义自见＂，杜甫提倡 ＂读书破万卷，下笔如有神＂，苏轼曾指出 ＂腹有诗书气自华＂等，无不强调了多读书、广集益的好处。足见，知识的获得跟广泛的阅读是密不可分的。

但是，由于现代社会科学技术的飞速发展，电视、网络等以其直观、丰富等



2

本文来源：https://www.wddqxz.cn/a44b1444a717866fb84ae45c3b3567ec102ddcc6.html