初一上册《秋天的怀念》教案

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初一上册《秋天的怀念》教案



1.学习那些平凡小事表达人物精神的方法，抓住人物举止、神态、语言等描写体会人物形象。

2.领悟文中蕴含着的平凡而又宏大的母爱，受到爱的熏陶。 教学重点：

品读课文，领悟朴实的语句中蕴含着的丰富的感情。 预设教学思路： 一、扣题探读，激情导入

1. 揭题：秋天是迷人的，天高云淡，大雁南归，枫叶似火，硕果累累，秋天的美别具一格，秋天的美实实在在，秋天的很多事物都会引起我们无限的遐想，也会让我们产生某种思念的心情，闻名作家史铁生就在秋天里产生了思念之情，让我们一起来观赏课文《秋天的思念》。（板书课题）

2. 在阅读课文之前，依据课题给自己设计阅读思索题，如：在秋天思念的是谁？为什么会思念？为什么在秋天思念？课文主要写了什么？带着这些疑问，用自己喜爱的方式自读课文，整体感知。读后生概括。 3. 那么，文中的母亲是个怎样的人？带着这个问题听教师配乐朗读，使学生再次感受催人泪下的母爱，使学生在情感上产生共鸣，激发学




生进一步阅读课文的欲望。 二、自由研读，真情感知

1.你觉得课文中的母亲是个怎样的人？依据文中的依据，说说你的`理解。让学生从课文中充分的理由来说明自己对母亲的看法，说的时候要求抓住母亲的表情、动作、语言来说，尽量说得具体些。

2.一句句，一幕幕，多么感人！所写的这些都是怎样的事？母亲的爱究竟是一种怎样的爱？让学生在理解课文的根底上自由表达，使母亲对儿子的那片真情，那份宏大无私的母爱再现学生心中，升华文章的主题。 三、重点择读，深情感悟

文中母亲的舔犊之情令人感动，那么身为儿子的，又会怎样来表达对母亲的这一片深情？引导学生从两个方面感悟对母亲的深情思念： （1）陈述了母亲为他所做的那些小事，母亲的一个小小的动作，微小的神情，只言片语，都使记忆犹新，表达了对母亲的思念。 （2）.最终一个自然段，妹妹陪“我”看菊花，浓墨重彩地描写那些菊花，或许正是对母亲的深情思念。 （3）介绍课外文章《我与地坛》节选。 四、入情入境，实情表达

1、述说心声。又是秋天，当站在母亲墓前看着母亲的遗像，他会说些什么呢？学生自由表达。

2、笔尖生情。回忆平日生活中母亲为自己做的点点滴滴的小事，以

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