一年级语文教案 雪地里的小画家-全国一等奖

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雪地里的小画家

教学目标：

1认识11个生字，读准多音字“着”的读音，会写“竹、牙”两个生字。 2正确、流利地朗读课文，背诵课文，感受“小画家”雪地作画的快乐之情。

3结合图片知道小动物脚印的不同形状，了解青蛙冬眠的常识！ 一、 激趣导入

同学们，你们看到了什么下雪了，你们高兴吗那我们就用高兴的语气来读一读。（大屏出示：下雪啦，下雪啦!）

有一群小动物也来到这里，他们是谁呢请你把他们请到黑板上来。（生贴图片）

小朋友他是谁（师问、生答、生贴动物名称卡片），贴在小动物的左边。今天我们就来学习（大屏出示）雪地里的小画家（板书），生齐读两遍课题。

二、初读课文

1过渡语：这群小画家，他们画了什么呢我们来读读课文吧。读之前请听清楚老师的要求：

①借助拼音，读准字音，读通句子，遇到难读的字，多读几遍。 ②小画家画了什么画在课文中用铅笔圈出来。 听清楚了吗好，现在开始自由的读读课文吧。 2检测读书情况。

①指名读：六人每人读一句。

②师问全班，师贴：读完了课文，大家告诉老师，小鸡画小狗呢……（说一个贴一个图片）大家说得真好！

③小可爱们，你们认识他们吗（出示生字卡片，先易后难）你来说，好，你来说，你说的真好。全班跟着这位小老师，再说一遍吧。（老师请你把它贴在相应的位置上。）（大屏出示）


三、趣味读 1自由读。 2打节拍读。 ①小鸡小鸡画竹叶。 ②小鸡画竹叶画竹叶。 3背一背。 4加上动作猜一猜 四、扩展（了解冬眠） 1过渡：这些小动物真了不起。

他们不用颜料不用笔，几步就成一幅画。他们那么了不起，我们要读出了不起的语气，再试着读一读。他们真是一群小画家呀。 2这么热闹，谁不在呢（生答）

青蛙为什么没参加（生答）谁来读一读末尾将上扬，要读出疑问的语气。 多音字“着”，（它还有一个读音呢。）它在洞里睡着啦，轻声读不要把它吵醒了。

青蛙为什么睡着了呢让老师来告诉你们吧，冬天来临的时候，一部分小动物会藏在地下，不吃不喝也没动。身体温度很低，好像睡着了一样，来度过寒冷的冬天，整整一个冬天，它们不会饿死，直到春天来临的时候，温度升高，它们就会苏醒过来。（大屏出示，这些动物也要冬眠呢！老师给你们介绍两本书，你会了解更多关于冬眠的知识。）

五、背课文。（我们再来读读课文吧，这样你还会说吗这样呢） 六、生字 师书写，

生书空，描红一个写一个 竹：两个“撇”要平行一样长。

左右对称，左右两部分距离不能太远，也不要交叉。 牙：“竖钩”写在竖中线上，不要写的太长。


七、作业

编一编，背一背。

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