《初级日语(一)》开篇导学

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《初级日语(一)》开篇导学

同学们，你们好！新学期即将开始，你们一定很想了解《初级日语（一）》是怎样一门课，它的教学目标和基本任务是什么，能学到那些日语知识，如何学好这些知识，有那些可利用的网络辅导资源。下面就这些问题给大家做一概述。 一、教学目标、基本任务和要求

明确《初级日语（一）》课程的教学目标、基本任务和要求，是学好本课程的前提。语言本身具有实用性，实践性很强的特点。要学好一门语言应该打好扎实的基础。所谓基础，指的就是构成语言的基本单位：单词，词组，句型以及语法。这些是我们听说读写的基础。而本课程的教学目标和基本任务就是学好该基础。具体的说，从假名的认读，书写开始，包括日语汉字的认读和书写，接着就是单词的读写，随着学习的不断加深，我们还会接触到简单的句型，词组，日语语法以及表达习惯。当然我们要学的还不仅仅是这些，还要在学习语言的同时了解日本的文化，风俗习惯，以及如何和日本人交往等。在掌握基础知识的同时，还要开始进行一些简单的应用。如阅读，听解，会话等。当你能够灵活的应用一门语言时，你才能够说你真正的掌握了这门语言。

本课程除了课本之外，特意为同学们准备了相地应的课件。课件由“单元导学”“每课讲解”“看图识词”“实用会话”“单元总结”“单元测试”等组成。

每课讲解又分为“知识地图”“本课导学”“内容学习”“实战演练”“情境体验”“课堂训练”六个部分。“知识地图”中将向大家显现出在本课中所学习的主要知识点；“本课导学”中分别讲述本课的教学目标，重难点提示以及教学安排；“内容学习”的部分包括单词，基本课文，语法讲解，表达词汇；“实战演练”将通过“角色扮演”的方式，来练习本课中所学习到的相关内容；“情境体验”通过一个特定的情景来体验本课所学内容；“课堂训练”将检测同学们在这单元中学习知识的掌握情况。 二、可以学到那些知识？

学了《初级日语（一）》，大约可以达到日语能力测试的四级水平。日语的最为基础的知识都会在这门课程中学到。除了假名的发音和书写方法，单词的音调以及句子的音调，日语发音，造句特征等最基本的入门知识之外，在该课程里我们还可以学到日语中最基础的1400左右的单词。而学到的句型和语法基本可以达到日语能力测试的四级水平。除此之外还给大家准备了丰富的文化内容，包括日本的语言习惯，风土人情，中日交流及中日社会状况等。 三、如何才能学好这些知识？


要学好这门功课，大家应该做到以下几点：

1.大声朗读课文和单词。很多人的日语都是哑巴日语，他们只知道默记单词和句型，不会读，听不懂，没办法和人交流，只能应付考试。而有的人考试也应付的不好。在朗读时，你需要用到眼睛，嘴和耳朵，可以做到三到！“眼到”“口到”“耳到”。

2.在朗读的同时要理解课文，不能做“小和尚念经有口无心”。

3.光朗读一两遍没有什么效果。一定要多读，熟读。这样就能够熟能生巧，在用的时候信手拈来。

4.学习语言不能够仅仅停留在理解上。这个单词我明白了，这句话我看懂了，这还不够，要记住，要能够用它来交流。

5.在语言的五项技能：“听”，“说”，“读”，“写”，“译”中，“读”是其它四项的基础，“听”是“说”的基础，“写”和“译”是最难的两项。学习时要按照这个难度循序渐进。

6.语言不是“学”出来的，是“练”出来的。这句话不是让同学们忽视基础知识的学习，而是希望大家在学好基础知识的前提下，在学有余力的情况下，和其它同学，最好是日本人用学过的知识交流一下，这样学到的知识最难忘而且是“活”的语言。 四、有哪些可利用的辅导资源？

为了帮助同学们在本学期里学好这门课，我们会充分利用网校资源，根据课程的进度提供给大家阶段导学材料，辅导文章，布置练习题以及复习指导资料，解答同学们提出的问题。

1.阶段导学材料

主要是对本阶段学习内容进行分析，指导大家如何学习，并且结合课件和教材，明确学习目标。

2.重难点辅导文章

主要是对具体的知识点给与有针对性地指导。 3.解答答疑信箱中的问题。 4.实时在线答疑

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