《记谱法》学情分析方案 中职

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A1 技术支持的学情分析方案

学校名称 教师姓名



中职-音乐

《记谱法》

学情分析的1． 通过学情分析，了解学生的知识情况，从而在教学中对学生进行因材施教。 目的

2． 通过学情分析，就是让教师“透过现象看本质”，发现学生在本课学习中的优点和不足。

3． 通过学情分析，教师可以不断地改进自己的教学策略和方法，对学生进行有针对性的训练和培养，达到提高学生各项能力的最终目标。

学情分析的教学主题 内容

简谱记谱法也是诸多记谱法中的一种。由于它简单明了--表示音高和音值的符号一共只有五种，通俗易懂--用不同的数字来表示不同的音高，而不同的数字所表示的音高关系则是固定的。所以在记谱和识谱上有很大的方便，因此得到了广泛的流传。

教学对象

对于中职的学生来说，有的学生从小接触音乐知识较少，基础比较弱，因此兴趣也不是很浓。想要让学生很好而又迅速的掌握音乐知识，那必须要培养学生的兴趣，因为兴趣是最好的老师。学生有了兴趣，就能取得很好的教学效果。

教学目标

知识与能力目标:学习五线谱记谱法，理解基本概念并学会应用。

过程与方法目标:通过教师讲授，学生反复练习，掌握高音谱号、低音谱号、音符、休止符的名称、形状、时值与写法。

情感态度与价值观目标:通过五线谱的学习，培养学生的迅速反应能力，提高学生的音乐素养。

教学重点 学习难点

学情分析的学情分析 方法和工具 方法

五线谱记录音的长短的方法和单纯音符的时值比例关 音符的写法

1.利用问卷调查法，了解学生对本课《记谱法》的课文内容掌握情况。

2.归因法----通过课前通过班级微信群组织让家长或监护人辅助学生填写问卷将所得结果综合分析，了解学生的学科知识储备和学习基础。


3.统计法----完成问卷后，教师获取问卷星数据，了解孩子对该堂课所具备的相关课文内容知识，并进行分析和整理。

学情分析 工具



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