全国I卷历年高考作文汇总

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全国I卷历年高考作文汇总

1.（2014课标Ⅰ,18，60分）

阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)

“山羊过独木桥”是为民学校传统的团体比赛项目。规则是,双方队员两两对决,同时相向而行,走上仅容一人通行的低矮独木桥,能突破对方阻拦成功过桥者获胜,最后以全队通过人数多少决定胜负。因此习惯上,双方相遇时,会像山羊抵角一样,尽力使对方落下桥,自己通过。不过,今年预赛中出现了新情况:有一组比赛,双方选手相遇时,互相抱住,转身换位,全都顺利过了桥。这种做法当场就引发了观众、运动员和裁判员的激烈争论。 事后,相关的思考还在继续。

要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。 [写作指导]

本题属给材料作文,要认真、细致地阅读材料,把握材料的实质内容,确立论点。从材料内容上看,可从以下方面论述:①竞争与合作。现今世界,竞争激烈,竞争双方不一定非得争得你死我活,也可选择合作,互惠共赢,这是竞争的最高境界,也是竞争的最好结果,符合构建和谐社会的大趋势。②打破常规,与时俱进。按照常规,竞争对手之间本应相互争斗,你死我活,欲把对方置之死地而后快,殊不知,世界在变化,竞争的规则也应与时俱进,竞争双方也可以在竞争中合作,在合作中竞争,从而共同成功,皆大欢喜。 2.(2009全国Ⅰ, 21, 中)

阅读下面的材料, 根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)

兔子是历届小动物运动会的短跑冠军, 可是不会游泳。一次兔子被狼追到河边, 差点被抓住。动物管理局为了小动物的全面发展, 将小兔子送进游泳培训班, 同班的还有小狗、小龟和小松鼠等。小狗、小龟学会游泳, 又多了一种本领, 心里很高兴; 小兔子和小松鼠花了好长时间都没学会, 很苦恼。培训班教练野鸭说: “我两条腿都能游, 你们四条腿还不能游? 成功的90%来自汗水。加油! 呷呷!” 评论家青蛙大发感慨: “兔子擅长的是奔跑! 为什么只是针对弱点训练而不发展特长呢?” 思想家仙鹤说: “生存需要的本领不止一种呀! 兔子学不了游泳就学打洞, 松鼠学不了游泳就学爬树嘛。”

要求选准角度, 明确立意, 自选文体, 自拟标题; 不要脱离材料内容及含意的范围作文, 不要套作, 不得抄袭。

[答案] 让孩子展翅飞翔 河南一考生

看看那在水中奋力游动的小兔子和小松鼠, 多像我们那些上幼儿园上小学的孩子们啊! 老师和家长们打着为了孩子们全面发展的旗号, 给他们报了许多特长班。而为了迎合家长的要求, 许多孩子只能挣扎于各种学习班之间, 原来充满的对未知世界的探索欲望也一步步地消失了。

真的让人担心, 从这样的环境中走出来的孩子中间还能产生大思想家、大文学家和大画家这样需要极高天赋并长期培养的巨匠吗? 因此, 家长们更要发现孩子的专长, 让他们在自由的探索中发现自己的特长, 然后再加以精心培养。如此, 孩子们便距离成功更近了一步。 让我们想想那个身坐轮椅, 仅凭超人的推理与想象能力, 就洞悉了宇宙奥秘的物理学巨人——霍金教授。他的脖子以下, 仅有两根手指能够活动。即便如此, 他依然撰写了《时间简史》, 并受到大批追随者的敬仰与钦佩。

也许, 霍金教授的例子过于极端, 但我们的孩子们确实各有所长, 也确实有他们难以跨


越的弱势。如果家长们总是紧抓弱势, 甚至毫无针对性地全面补习, 这于孩子的成长必会适得其反。我们应当发现孩子们的特长, 并加以精心培养。如此, 孩子们离成功不是更近了吗? 就让我们回望共和国的缔造者。当青年毛泽东求学于湖南师范时, 他对文史类科目很感兴趣, 经过他的思考, 总能提出独到见解。但他对于数学和理科, 却总感到力不从心, 虽然十分努力, 却没有得到满意的成绩, 甚至于有理科老师给他最差学生的评价。可毛泽东通过培养自己的专长, 投身于社会改造的浪潮中, 全面锻炼自己, 最终成就了千秋伟业。 毛主席的例子对我们极具启发意义, 培养孩子更是如此。孩子们有发挥特长的领域, 也有其艰辛奋斗却难得结果的短处。作为家长, 应看到这一点, 给孩子们发展特长的空间、施展拳脚的天地, 如此才能发挥孩子的潜力和才华。

孩子们正站在起跑线上跃跃欲试, 家长不应将他们“一视同仁”, 而要让他们找到适合的长项然后再精心培养。这就给他们插上了翅膀, 让他们与风雨搏击, 最终飞翔于天际。 [点评]

这是一篇难得的考场满分佳作。标题切合材料题旨, 而且颇为形象, 一下子就触发了阅卷者的思考与关注。文章开篇独特新颖, 从当前教育“重补短, 轻扬长” 的弊端落笔, 展示了鲜明的时代感与强烈的针对性。主体部分运用了霍金和青年毛泽东扬长避短的正面例证, 很有代表性和说服力。最后再次回到现实, 对孩子培养的问题给出了明确的答案: 发现特长, 提供天地。结尾既形象地点扣标题, 又以中肯的建议有力地收束了全文。 4.(2010全国Ⅰ, 21, )

阅读下面的图画材料, 根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)

要求选准角度, 明确立意, 自选文体, 自拟标题; 不要脱离材料内容及含意的范围作文, 不要套作, 不得抄袭。

[答案]我们忘却的艰辛 山西一考生

时代是一棵树, 过去是汲取营养的根, 现在是地表上那一片丰茂与硕果累累。

我们嘲笑父辈, 说他们“在有鱼吃的年代还捉老鼠”; 在小康社会的今天, 还捡饭桌上的一粒米; 在粮食充裕的时候还舍不得倒掉一碗馊了的莱。在我们的嘲笑中, 他们含泪。 我们嘲笑父辈, 说他们在花甲的年龄都不懂得休憩, 在烈日的炙烤下不懂得乘阴纳凉, 在儿女已经长大的年纪还释不开心怀。在我们的嘲笑中, 他们傻笑。

我们嘲笑父辈, 说他们穿着老土的衣服显朴素, 在城里的餐桌上吃饭依然一粒米不剩; 在买菜时拿着皱巴巴的零钱讨两毛钱的价。在我们的嘲笑中, 他们执著。

当有一天, 我们捉襟见肘了, 他们一声不吭地拿出了那些曾经被我们鄙视的节俭替我们解了围。

他们傻笑着, 我们却哭了。

我们忆起了那些曾被我们忘却的艰辛, 那些在田野中抚着枯死的幼苗叹息的时光。我们也终于懂得了父辈们放心不下的原因。他们只是面朝黄土背朝天的农民, 只知道用自己的辛酸晓谕我们那不能忘却的艰辛。

他们用辛劳铸就了我们勤劳民族的智慧, 用智慧浇灌了一方硕果累累的土地; 他们让我们在崛起的东方大地上有资格做太阳, 做智慧之花常开的太阳。

用心筑巢的父辈在用心帮助我们成长。我们需要继承与发扬那一轮光辉。 沧海桑田, 汗湿衣襟, 父辈是用勤劳取得了幸福。 时光流转, 幸福连绵, 父辈是用苦涩延续了幸福。

锦江春色, 幸福蔓延, 父辈是用俭朴唤起了那忘却的艰辛。

朴实的父辈, 平实的话语, 只告诉我们: 忧劳可以兴家兴国, 一个民族, 忘却历史, 就意味着背叛, 忘却艰辛, 就意味着衰落。在有鱼吃的年代, 我们不能忘记“我们曾是一群捕


鼠吃的猫”;在繁茂的树阴里, 我们至少应该成为善于汲取根汁的绿苔。

[点评] 这是一篇满分作文, 考生能透过现象看到本质, 鱼是表, 捉鼠是根, 没有汲取营养的根, 就不会有地表的一片丰茂与硕果累累。以此, 作者将视角定位于父辈的辛劳与子辈的享乐, 呼唤后辈要继承与发扬父辈的优良传统, “至少应该成为善于汲取根汁的绿苔” 。结尾一段中的呼告“忧劳可以兴家兴国, 一个民族, 忘却历史, 就意味着背叛, 忘却艰辛, 就意味着衰落” 使文章的中心得以升华, 使得整篇文章的立意更高远, 也留给读者以更多的思考。

5.（2013课标Ⅰ，18，60分）

阅读下面的材料, 根据要求写一篇不少于800字的文章。 一位商人发现并买下一块晶莹剔透、大如蛋黄的钻石。他请专家检验, 专家大加赞赏, 但为钻石中有道裂纹表示惋惜, 并说:“如果沿裂纹切割成两块, 能使钻石增值; 只是一旦失败, 损失就大了。” 怎样切割这块钻石呢?商人咨询了很多切割师, 他们都不愿动手, 说是风险太大。

后来, 一位技艺高超的老切割师答应试试。他设计了周密的切割方案,然后指导年轻的徒弟动手操作。当着商人的面, 徒弟一下子就把钻石切成两块。商人捧起两块钻石, 十分感慨。老切割师说: “要有经验、技术, 更要有勇气。不去想价值的事, 手就不会发抖。”

要求选好角度, 确定立意, 明确文体, 自拟标题; 不要脱离材料内容及含意的范围作文, 不要套作, 不得抄袭。 [写作指导]

人生中的风险, 要如何面对, 此则材料中切割师的一番话道出了真谛。只有充分准备, 勇敢面对, 而不担忧未来, 才能从容应对, 取得意想不到的收获。据此可从勇敢、经验、轻松面对未来等角度立意。 关注

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