二年级上册音乐教案《洋娃娃和小熊跳舞》(人音版)

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《洋娃娃和小熊跳舞》

【学情分析】

对于二年级的音乐来讲， 要多注意采取趣味性、知识性并重的原则。在教学中，设计些小的音乐游戏，加强学生对乐理知识的学习，在讲解时，注意用充满趣味的语言来讲解枯燥的音乐知识，同时还应侧重低年龄学段课堂教学中的律动教学，在课堂中引导学生创编大量的简单、适合、易学的律动动作让学生边唱边跳，让其享受到音乐带给他们的快乐与愉悦，以此来提高他们的审美意识，从而进步提高教育教学质量和课堂教学效率。



【教材分析】

歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》是二年级上册的歌曲，它是一首大调式、二拍子、四乐句构成的一段体波兰儿童歌曲，歌曲以明、快舒畅的旋律，活泼跳跃的节奏，生动地表现了洋娃娃和小熊跳舞时憨厚可爱的神情。歌曲四个乐句运用了旋律重复变化的手法，歌曲结构方整，其中前十六分节奏型贯穿全曲，节奏明快，舞蹈性很强，适合于边表演边歌唱。



【教学重点】

用轻快富有弹性的歌声演唱活泼、欢快的歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。



【教学难点】

能在多种有效的音乐活动中，自主编创舞蹈动作，激发创新思维。

【教学道具】

铃鼓、钢琴、非洲鼓、洋娃娃、小熊

【教学过程】

一、组织教学，律动入境

1、同学们好，欢迎大家来到我们的音乐课堂，听说咱们班的同学都是能歌善舞的好孩子，今天苏老师要看一看大家在课堂上的表现了，对自己有信心吗？（有！）好，请你们跟着老师动起来吧，全体起立！（播放音乐）跟着老师的动作，一起来做，好吗（播放《郊游》边带着大家跳） 师：今天森林里的小动物邀请我们班的小朋友到森林参加小动物们的舞会，大家想不想参加？那小朋友们要紧跟苏老师，不要迷失在森林里。 二、聆听歌曲

师：嘘……听，森林里传来了动听的音乐声。肯定是舞会马上就要开始啦。 （播放视频《洋娃娃和小熊跳舞》） 师：我们刚刚看到有一位男同学也很想参加森林里的舞会，他刚刚看到谁和谁在跳舞？（小熊和洋娃娃）

师：今天呀老师把他们请到了我们的课堂上（出示洋娃娃和小熊道具） 师：我们先来给洋娃娃打声招呼：同学们好！（洋娃娃你好）

小熊：同学们好！（小熊你好）






师：小朋友们，欢迎你们来到森林里，我和小熊是好朋友，小朋友们想要跟我们

一起玩吗？

师：洋娃娃说了，大家要先学会我们舞会的主题曲，主题曲就是《洋娃娃和小熊跳舞》（贴标题），我们一起来读一读标题，接下来苏老师要把这首好听的歌送给你们，思考一下听了之后你的心情怎么样？

（拿着洋娃娃和小熊边唱边跳）

师：孩子们老师唱的怎么样？那老师怎么没有感觉到呢？（学生鼓掌） 谢谢，大家喜欢这首歌吗？你的心情怎样？（喜欢，情绪欢快，活泼） 师：那待会大家唱的时候要保持微笑，让老师也感受到欢快活泼的情绪。 三、解决难点

1、教师：洋娃娃和小熊跳的可整齐了，用了什么小妙招？ 生：口中喊着一二一

师：洋娃娃和小熊正因为口中喊着一二一所以步伐很整齐，找一找歌词中“一二一”出现了几处（7处）

师：它们有什么不同？（唱的时候不同、旋律不同）（换课件并贴道具）那我们来唱一唱（1.3.5 1.3.1单个唱）我们试着连起来唱。那放在音乐当中怎么唱呢？（贴道具：这里有个0，,0代表休止符，所以唱到这里一定要停顿，然后练一下），我们来合作一下，老师来唱前面部分（这里都唱简谱），你们来唱口号部分，有没有信心（有）（老师边弹琴边唱简谱，这里纠错，提醒休止符要干脆些）

2、师：给自己点掌声吧！洋娃娃说：哎呀同学们真是太棒了，为了奖励大家，我给大家带来了神秘的礼物（铃鼓）

我们先来认识第一件乐器（拿出铃鼓）我来了，我的名字叫？（学生答铃鼓）哎呀同学们真厉害！那你想听听我的声音吗（想），我找位同学试一下（真大声音，敲的很响）

师：我们在口号那里加上铃鼓（先看老师做一遍），伸出你们的双手和老师一起做，没有铃鼓的同学可以拍手，然后请同学上讲台试一试

3、师：大家再听听，我唱这首歌的时候声音发生了什么变化？（感受强弱）对，这首歌是几拍子？（贴道具2/4）强弱规律是？（强弱道具）

师：我们来做个歌词接龙的小游戏，强拍的时候拍手，弱拍拍肩膀，苏老师读前一句你们来读后一句。

师：合作愉快！洋娃娃说大家的节奏感真是太好了，我要给你们第二件乐器：非洲鼓（介绍用法）。那老师用非洲鼓来表现音乐的强弱，有没有同学愿意体验一下？叫一个同学上台表演，其他人用拍手和拍肩来表示（一起唱简谱，唱的时候把强弱规律表现出来）

4、加上铃鼓和非洲鼓配合在一起我们跟着音乐来一次（男生女生各分派两个铃鼓），没有道具的同学和老师一起拍手和拍肩来表现（播放音乐） 四、学唱歌曲

1、接下来老师把这首歌的旋律弹一遍，大家可以加上歌词轻声的跟着唱一唱，第一遍我们把速度放慢，注意坐姿，声音要轻巧有弹性。

2、同学们，你们最喜欢哪一句？（找个人站起来唱并纠正音准）

3、整首歌中最好听的是哪一句？哪句最能表现小熊和洋娃娃的特点？（唱的时候声音要跳跃）

4、我觉得咱们班的孩子特能干，一定能把这首歌唱好，有没有信心？（有）好，

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