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人教版小学一年级数学上册《5、4、3、2加几》教案
人教版小学一年级数学上册《5、4、3、2加几》教案
作为一名人民教师,有必要进行细致的教案准备工作,借助教案可以让教学工作更科学化。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编为大家整理的人教版小学一年级数学上册《5、4、3、2加几》教案,欢迎阅读与收藏。
【教学目标】
知识与技能:进一步熟悉“凑十法”和交换加数位置的计算方法,提高计算速度。
过程与方法:能够从比较复杂的图画中提取有用的数学信息,并能恰当地解决问题。
情感态度与价值观:在计算训练和解决问题的过程中体会进步和成功的快乐。
【教学重点】
提高学生计算的正确率和速度,提高解决问题的能力。 【教学难点】
掌握逆向计算的思维方法。 【教材分析】
学生已经掌握了进位加法的基本计算方法,并学习了5、4、3、2加几的计算方法。教师提供典型的题目,引导学生对学过的计算方法进行巩固训练,并在反思中总结出计算的易错点,提高计算的正确率和速度。通过对“填加数”的.题目展开讨论,得到逆向计算的多种思考方法,达到活化思维的目的。在分析和理解统计表数据的过程中,熟悉从表格中提取数学信息,并能够从多角度观察、思考和解决实际问题。
【教学方法】
演示法、讨论法、实践法。 【课时安排】 1课时
【教学过程】 一、复习旧知
1.请学生分别计算3+8、4+8和5+8。(多媒体课件出示幻灯片2) 教师随着学生汇报计算过程和结果进行板书。 教师追问其中一题是怎样算的。(复习算法的多样性) 提问:在计算中你有什么发现?
引导学生发现:一个加数不变,另一个加数增加,和也会相应增加。(多媒体课件出示幻灯片3)
2.用发现的规律计算。
出示算式:2+9、3+9、4+9、5+9。(多媒体课件出示幻灯片4) 先引导学生观察每个算式中的加数,再请学生说出这组算式算得快的原因。
3.请学生用自己掌握的方法,快速计算这组算式:7+7、5+7、3+7、6+7、4+7。(多媒体课件出示幻灯片5)
二、探究新知 1.方法探究。
(1)帮助米奇解决问题。(多媒体课件出示幻灯片6) 米奇遇到了一个难题,请你来读一读。 5+()=13
空格中应该填几呢?请同学们互相交流。 (2)探究解决问题的方法。
通过讨论,学生们各抒己见,表达出不同的思考过程。 预设1:5+5=10,10+3=13,5+3=8,所以填8。 预设2:5+10=15,15比13多2,10-2=8,所以填8。 预设3:5+8=13,所以填8。 2.利用方法,灵活计算。
课件出示教材第96页练习二十二第5题。(多媒体课件出示幻灯片6)
学生尝试用自己的方法解决计算问题。
强调方法的多样化,可以通过上一题的方法计算,也可以通过加
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